3月31日晚，實(shí)小課題組長(zhǎng)及青年教師讀書(shū)會(huì)成員會(huì)議在圓形會(huì)議廳召開(kāi)，會(huì)議的主題是“認(rèn)真開(kāi)展教育科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。
    會(huì)議一開(kāi)始 ，教科室王楹著主任宣讀了《關(guān)于認(rèn)真做好課題結(jié)題準(zhǔn)備工作的通知》，詳細(xì)布置了近期的相關(guān)工作，要求各課題組認(rèn)真進(jìn)行各課題的效益、成果研究，并以公開(kāi)觀摩教學(xué)、論文結(jié)集等形式進(jìn)行課題的成果展示與推廣。
    接著，諸向陽(yáng)副校長(zhǎng)做了《新教育實(shí)驗(yàn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的專(zhuān)題發(fā)言，諸校長(zhǎng)首先回顧了參加新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，翔宇實(shí)小持久高效開(kāi)展的“創(chuàng)建書(shū)香校園”等系列活動(dòng)，以及在“引領(lǐng)青年教師如何推進(jìn)課題研究、打造教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路”方面的探索與實(shí)踐概況。接著從四個(gè)方面對(duì)“新教育實(shí)驗(yàn)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”之間的關(guān)系進(jìn)行了全面而細(xì)致地詮釋。具體為：1、實(shí)踐智慧，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心要素。2、內(nèi)源發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。3、精神境界，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然追求。4、行動(dòng)哲學(xué)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值取向。在發(fā)言的最后，諸校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了所有的成功都來(lái)之于堅(jiān)持不懈的努力，鼓勵(lì)與會(huì)的青年教師保持自己的教育熱情，積極投身于教科研活動(dòng)之中。
    陳士才校長(zhǎng)的《運(yùn)用科研方法，揭示解題思路指示框教學(xué)的規(guī)律》的專(zhuān)題講座，融自己最初走上教科研之路的切身體會(huì)于其中，生動(dòng)形象地指導(dǎo)了與會(huì)老師應(yīng)該怎樣去開(kāi)展教育科研的活動(dòng)，啟發(fā)大家從身邊別人不容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，捕捉教育實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)和分析教育實(shí)踐中發(fā)生的每件事情，把問(wèn)題從實(shí)踐中提取出來(lái)，使實(shí)踐中發(fā)生的現(xiàn)象上升為有研究意義，有思考價(jià)值、值得研究的理論問(wèn)題。選準(zhǔn)自己在教科研活動(dòng)中的定位，立足于身邊的課堂實(shí)踐，選擇鮮活的教育實(shí)例進(jìn)行研究，促使自己加快專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。