4月9日上午，南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)博導(dǎo)楊啟亮教授做客翔宇實(shí)小，為寶應(yīng)縣骨干教師研修班學(xué)員及全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師做了《基礎(chǔ)教育課程改革中的教育智慧實(shí)踐》的專題講座。楊啟亮教授針對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過程中存在的問題，圍繞課程改革的必要性、課程改革實(shí)施中會(huì)遇到的障礙以及教育實(shí)踐者在教學(xué)過程中如何發(fā)展自己的教育智慧問題，詳實(shí)地闡發(fā)了自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)。
    在整整三個(gè)小時(shí)的講座中，楊教授既有理論的反思，也有實(shí)例的分析；既有面上的描述，也有點(diǎn)上的挖掘。既高屋建瓴，深入淺出，又譬喻生動(dòng)，陳述中肯。他聯(lián)系教育的實(shí)際，痛斥弊端，指出應(yīng)對(duì)策略，對(duì)實(shí)施及推進(jìn)課改具有極大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。楊教授指出，約定俗成的慣例、教育管理的滯后等等因素制約著課改的實(shí)施，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行課程改革是漫長(zhǎng)痛苦的過程。我們要學(xué)習(xí)袁隆平那種科學(xué)精神，研究課程改革。袁隆平取得突破前前后后花了三十多年的時(shí)間，研究人比研究水稻復(fù)雜多了，應(yīng)當(dāng)像袁隆平那樣踏踏實(shí)實(shí)地做研究，不能重犯大躍進(jìn)的錯(cuò)誤。最后，楊教授激勵(lì)廣大教師說，對(duì)我們來講新課程改革既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也是專業(yè)化發(fā)展的機(jī)遇，在接受大浪淘沙考驗(yàn)的同時(shí)，也獲得了前所未有的專業(yè)化成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    楊教授精彩的發(fā)言，令到會(huì)教師對(duì)于基礎(chǔ)教育課程改革的許多困惑都豁然開朗。