與翔宇實(shí)小親密接觸的日子
——來(lái)自培訓(xùn)學(xué)習(xí)老師的評(píng)價(jià)
根據(jù)縣教育局安排，范水、夏集兩鎮(zhèn)6位優(yōu)秀老師在翔宇實(shí)小為期三周的崗位培訓(xùn)已結(jié)束。培訓(xùn)中，他們虛心求教，認(rèn)真聽課，細(xì)心記錄，潛心反思，勤于總結(jié)，始終參與教學(xué)全過(guò)程。他們平均每人聽課30多節(jié)，最后都成功地上了學(xué)習(xí)匯報(bào)課，圓滿完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)期間，在與翔宇實(shí)小全方位、近距離的接觸中，實(shí)小老師及課堂教學(xué)給他們留下了極為深刻的印象。讓我們還是聽聽他們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)吧。
范水鎮(zhèn)范光湖小學(xué)副校長(zhǎng)朱洪鐘在他的學(xué)習(xí)總結(jié)里這樣寫道：“走進(jìn)翔宇小學(xué)的語(yǔ)文課堂，收獲一籮又一籮。觀摩諸向陽(yáng)校長(zhǎng)教《少年閏土》，明白了課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，應(yīng)把自主探究、主動(dòng)參與、相互合作解決問題作為其主要內(nèi)容；觀摩盧謙校長(zhǎng)教《黃河的主人》，知道了如何讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合生成；觀摩賈元榮老師教《孫中山破陋習(xí)》，懂得了閱讀教學(xué)“經(jīng)緯論”；觀摩楊一杏老師教《水鄉(xiāng)歌》，領(lǐng)悟到了賞識(shí)走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)是如何的美麗……”
“走進(jìn)翔宇小學(xué)的教師辦公室，體會(huì)一筐又一筐。老師布置作業(yè)形式多樣，數(shù)量合理，批閱細(xì)心，使我認(rèn)識(shí)到研究作業(yè)與學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣之間的重要性；翔宇老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，忘我的敬業(yè)精神，讓我心動(dòng)，讓我感動(dòng)；翔宇老師的科研意識(shí)與氛圍那么濃厚，每一堂課都是研究課；翔宇老師的質(zhì)量意識(shí)是那么強(qiáng)烈，一著不讓……”
“轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)星期學(xué)習(xí)過(guò)去，再回首，問心無(wú)愧，勝讀十年書……”
夏集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)夏存芳老師這樣評(píng)價(jià)她所聽的30多節(jié)數(shù)學(xué)課：“可以這么說(shuō)，每一節(jié)課都是精心準(zhǔn)備的，每節(jié)課都非常的生動(dòng)精彩，其特色是：導(dǎo)入非常精彩；把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融于生活情境，使學(xué)生樂學(xué)；體現(xiàn) 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)這一思想；注重學(xué)科課程整合，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育……總之，十多天的學(xué)習(xí)，使我看到了許多，學(xué)到了許多，我會(huì)把我看到的、學(xué)到的應(yīng)用到我的教育教學(xué)上，使我的教學(xué)不斷再上新臺(tái)階。同時(shí)，也把我的學(xué)習(xí)體會(huì)向我們郭橋小學(xué)每一位老師傳授，使我校教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的起色�！�
“在這培訓(xùn)的三個(gè)星期內(nèi)，我們聽了三十多節(jié)課，課堂精彩紛呈，讓人目不暇接，給人無(wú)盡思考。課前，教師披文入情，深入挖掘文本，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)；課上，教師積極營(yíng)造一種寬松、和諧的教學(xué)氛圍，努力搭建師生、生生、生本對(duì)話平臺(tái)，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟文本蘊(yùn)含的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)向課外延伸……”這是夏集中心小學(xué)夏玲老師的切身感受。
范水鎮(zhèn)韋鎮(zhèn)小學(xué)趙蘭老師深情地寫道：“……走進(jìn)翔宇實(shí)小，你就能感受到濃濃的愛生情懷。課堂上， ‘你的聲音很響亮’‘你的想法很特別’‘你讀出了不同的感受，有新意’‘你都可以做小老師了’……這些發(fā)自老師內(nèi)心的真誠(chéng)贊美猶如一束陽(yáng)光照耀學(xué)生心田，一次又一次地激勵(lì)學(xué)生。這時(shí)候，即使最一般的學(xué)生也不覺得學(xué)習(xí)枯燥。此時(shí)，學(xué)習(xí)在他們眼中成了最大的樂趣�！n后，校園里隨處可見老師與學(xué)生在一起的身影。他們與學(xué)生談心，情真意切；他們輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真耐心。這兒沒有斥責(zé)與懲罰，只有鼓勵(lì)與鞭策。”
范水鎮(zhèn)石橋小學(xué)刁品松老師深切感受到：“翔宇人很忙，翔宇人很實(shí)在，翔宇人極富敬業(yè)精神，翔宇人追求高質(zhì)量，翔宇人教研氛圍很濃……在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全程跟班，深刻感受到翔宇校園的人文氣息。師生之間平等、民主、和諧、親切、自然，同事之間友好、和睦、熱情。領(lǐng)導(dǎo)與一般教師沒有什么特殊分別，一樣地教學(xué)，一樣地為他人服務(wù)，一樣地在培育走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人�！�
……
同行的贊譽(yù)會(huì)令我們更加努力，愿與全縣各兄弟學(xué)校攜手并肩，相互學(xué)習(xí)，共同書寫寶應(yīng)教育的輝煌！