盧志文總校長赴京參加教育NGO交流會

　　2009年11月27日，全國近百家教育公益類組織齊聚北京，分享各自的行動(dòng)和思考，探討未來中國教育NGO的發(fā)展路徑。
　　會議在北京市海淀區(qū)中協(xié)賓館多功能廳舉行。面對中國基礎(chǔ)教育逐漸從“上得起學(xué)”向“上得好學(xué)”轉(zhuǎn)變，從重視“量”的增長向重視“質(zhì)”的提升轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，與會代表就如何創(chuàng)新工作思路，如何整合資源并尋找新的工作重點(diǎn)，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
　　新教育研究院院長、翔宇總校長盧志文與會并作了題為《新教育教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)策略初探》的專題發(fā)言。
　　盧志文認(rèn)為“長期以來，人們對教師專業(yè)發(fā)展重要性的認(rèn)識并不缺乏，但在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略選擇上則誤區(qū)眾多”——“致力對長板的加長而忽視對短板的補(bǔ)短”；“重視教師個(gè)體專業(yè)成長路徑的探索而忽視對教師整體專業(yè)發(fā)展水平提升的研究”；“對于教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展普適性的路徑選擇研究薄弱”；“對于教師群體的專業(yè)發(fā)展普遍存在‘專業(yè)化’代替‘職業(yè)化’的傾向”。
　　針對這一現(xiàn)狀，盧志文向與會者介紹了新教育實(shí)驗(yàn)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面的有益探索。對于教師個(gè)體，新教育提出教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式，對于教師群體，新教育主張以“職業(yè)化”促進(jìn)“專業(yè)化”。“個(gè)體，著力引領(lǐng)提高；群體：著眼規(guī)范保底。”——新教育教師專業(yè)發(fā)展“底線+榜樣”的推進(jìn)策略，在與會代表中引起深刻共鳴。
　　新教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校——寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師郝玉梅，作為參與新教育實(shí)驗(yàn)的一線老師，介紹了她參加新教育實(shí)驗(yàn)兒童閱讀項(xiàng)目的體會。并從實(shí)踐者視角對新教育實(shí)驗(yàn)的“毛蟲與蝴蝶”項(xiàng)目、“晨誦”“午讀”“暮醒”兒童生活方式、“讀寫繪”以及“整本書共讀”向與會代表介紹了自己的做法。
　　本次交流會由21世紀(jì)教育研究院聯(lián)合西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會及好人好事NPO共同舉辦，歷時(shí)兩天。盧志文提前離會，于27日晚陪同朱永新主席赴山西絳縣參加新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會議。郝玉梅老師全程參加會議。（李玉佩）

會議進(jìn)行中

盧志文總校長做報(bào)告

郝玉梅老師做報(bào)告