活動由王健副主任主持，主要分為四個板塊：

　　第一板塊是王主任帶領大家回顧了4月3日的讀書預備會，強調學校對青年教師成長的關注和重視，同時也相信大家對于選定的書籍有了自己的見解和感悟。 

　　第二板塊由8位青年教師與大家做了讀書心得的分享。張玥老師閱讀了林格的《教育，就是培養(yǎng)習慣》，她基于低年級兒童特征，結合自己的教學經(jīng)驗，將理論和實踐進行了有機的融合。王莉老師閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》，心平氣和這四個字說起來簡單，做起來很難，但只有心平氣和，才能提高效率。陸禹老師閱讀了《小學數(shù)學教師》，他從中獲得了很多新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法。李萍、朱珊、盧小平、朱志琳等幾位老師也與大家作了心得交流，通過閱讀讓大家知道自己目前最缺少的就是理論的支撐和引領。

　　第三板塊王主任基于讀書“三余”、“三不”、“三養(yǎng)”三個層面給青年教師提出要求并共勉。“三余”即冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。“三不”即不能把讀書當作任務、不能把交流會當作形式、不能為了讀書而讀書。“三養(yǎng)”即兒童閱讀養(yǎng)心、青少年閱讀養(yǎng)志、成年人閱讀養(yǎng)德。告誡青年教師要通過閱讀，提升自己，奠定精神內涵。

　　最后一個板塊是陳校長進行指導總結講話。他提出青年教師讀書交流會，就是青年教師成長的學校。陳校長號召青年教師要成為是學校未來發(fā)展的中堅力量，所有的青年教師要為了自身的發(fā)展、學校的未來而讀書，爭做做一個有品位的教師。（文：王萍萍；圖：周辰）