以書為友，做一名幸福的書香教師
——寶應(yīng)實(shí)小青年教師讀書交流會(huì)
熱愛(ài)讀書的教師，是學(xué)校的一筆無(wú)形資產(chǎn)。只有熱愛(ài)讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)學(xué)校熱愛(ài)讀書的良好氛圍。基于這個(gè)理念，寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)總支，組織了以“以書為友，做一名幸福的書香教師”為主題的青年教師讀書交流匯報(bào)活動(dòng)。
本次活動(dòng)由團(tuán)總支王萍萍書記主持，共有8名青年教師積極主動(dòng)的進(jìn)行了讀書分享發(fā)言。童蕾老師分享的是《今天怎樣做德育》這本書，她讀完這本書后最大的體會(huì)就是明白了寬容是一種最高貴的品德，并且她也注重在自己的教學(xué)過(guò)程中滲透著寬容教育。房嘯老師分享的是《給教師的一百條建議》，給她印象最深刻的建議是：那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或與很有希望。這個(gè)建議讓她深深感受教師職業(yè)是神圣和肩負(fù)的使命之重。閔紅琳分享了《黃愛(ài)華與智慧課堂》，她在黃愛(ài)華老師的智慧課堂里體味著數(shù)學(xué)課堂的魅力，跟著他走進(jìn)智慧的數(shù)學(xué)課堂，和學(xué)生一起分享成功與快樂(lè)，也使她學(xué)會(huì)了思考，使她更堅(jiān)定地要做一名智慧型教師。劉露老師分享了《聽(tīng)吳正憲老師上課》，她對(duì)比自己的數(shù)學(xué)課堂，深感乏味單調(diào)，認(rèn)識(shí)到只研究教材內(nèi)容是不夠的，還需要進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。丁曉東老師分享了《做不抱怨的教師》，在他今后的教學(xué)中，他一定會(huì)更加用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生，去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。徐陽(yáng)陽(yáng)老師分享了《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng) 如何聽(tīng) 孩子才會(huì)說(shuō)》，雖然這是一本育兒書籍，但是徐老師愛(ài)生如愛(ài)子，從中也學(xué)到了一些教育學(xué)生的方法，用智慧來(lái)管理學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生的人格，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。劉潔老師分享了《音樂(lè)之聲》，她的感觸是：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我們要心中有愛(ài)，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，因材施教的去了解他們、愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們。周辰老師分享了《新編信息技術(shù)導(dǎo)論》，她在這本書中除了學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了“授人以魚不如授人以漁”，切實(shí)領(lǐng)悟到“讓學(xué)生思考”這種模式將是信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和方向。
活動(dòng)最后，王書記進(jìn)行了總結(jié)講話。愿每一位青年教師都牢記：熱愛(ài)讀書，高效讀書，快樂(lè)讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長(zhǎng)。（文圖：王萍萍）
