厚積薄發(fā)彰顯課堂魅力 同題異構(gòu)演繹別樣精彩
——寶應(yīng)實中舉行第15屆課堂教學(xué)“對外一日開放”暨千名家長進校園活動
2014年12月3日，寶應(yīng)實中第15屆課堂教學(xué)“對外一日開放”暨千名家長進校園活動分別在葉挺路校區(qū)和白田路校區(qū)盛大舉行。來自徐州白埠中學(xué)，淮安外國語學(xué)校、曙光雙語學(xué)校、北京路中學(xué)，揚州新東方學(xué)校、儀征實驗學(xué)校、江都三中、高郵贊化學(xué)校，縣內(nèi)各初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家長代表1200多人參加活動，觀摩課堂精彩，分享教學(xué)智慧，共謀家教良策。江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董洪亮親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并作講座。
雖寒意頗濃，但兩個校區(qū)的門口早早便有老師和家長趕到。上午第二、三節(jié)課，74個班級共140節(jié)課向來賓開放，再一次全面展示了實驗初中課堂改革的成效。自2009年以來，實中課堂開始探尋“輕負高效”的生態(tài)質(zhì)量之路，全力構(gòu)建“333”課堂模式。“333”，指立足“三全”，優(yōu)化“三案”，建構(gòu)“三環(huán)”。 立足“三全”即全程學(xué)習(xí)（課前、課中、課后）、全員參與（學(xué)生、教師）、全息溝通（多種媒介信息的交流，立體對話途徑）。優(yōu)化“三案”即優(yōu)化“學(xué)習(xí)指南”，明晰學(xué)習(xí)路徑；優(yōu)化教案設(shè)計，提升學(xué)習(xí)效率；優(yōu)化教學(xué)課件，彰顯支持功能。建構(gòu)“三環(huán)”即展預(yù)問疑（交流課前預(yù)習(xí)成果，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)憤悱狀態(tài)）、探究導(dǎo)疑（緊扣核心問題，參與探究活動）、反饋遷移（嘗試整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主遷移拓展）。立足“三全”指向行動原則，追求“三優(yōu)”指向教學(xué)設(shè)計策略，建構(gòu)“三環(huán)”指向課堂活動流程。“333”模式構(gòu)建了立體學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)更加扎實高效，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)，提升了課堂教學(xué)效益。這一百多節(jié)豐富多彩的課使聽課者對我校高效課堂的特質(zhì)有了更全面的了解。
本次活動在傳承中創(chuàng)新，重點推出了28節(jié)“同題異構(gòu)”課，邀請了揚州、淮安兩地六所學(xué)校的14位名師走上實中講臺，與學(xué)校14名教師分學(xué)科同題執(zhí)教，精彩亮相。同樣的課題，別樣的解讀，授課老師無不以個性化的思考、獨特的設(shè)計、清晰的流程展現(xiàn)了各具魅力的課堂風(fēng)采。比如《白雪歌送武判官歸京》，實中苗萬宏老師上出了靈動活潑，而淮安外國語學(xué)校的張寧生校長則發(fā)揮出了純樸大氣；思品《偉大的基本路線》，實中戴岱老師的課堂厚重扎實，而江都三中周霞老師的課堂溫婉細膩；同樣是《探索三角形相似的條件》，實中王兆年老師和揚州新東方周斌老師一善用生活常識，智慧點撥，一善借已有知識，巧妙引導(dǎo)。這些課堂既“同中有異”，又“異中有同”，老師們都遵循教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)情，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。“同題異構(gòu)”對于拓寬課堂教學(xué)的思路，探尋課堂教學(xué)多樣化途徑，促進校際間課堂教學(xué)的深層次交流發(fā)揮了積極作用。
而實中學(xué)生出色的課堂表現(xiàn)同樣給外校授課老師及聽課老師、家長留下了深刻的印象。同學(xué)們精神飽滿，踴躍發(fā)言，小組成員默契配合，小組展示自然大方。大家一致認為實中推行“333”課改從深層次上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，影響著學(xué)生的精神狀態(tài)。課間，來賓們還觀賞了實中豐富多彩的社團活動，數(shù)百人的口風(fēng)琴團隊行進演奏表演及太極“功夫扇”團隊套路表演，借一位現(xiàn)場觀賞的老師的評價就是“賞心、舒目、悅耳”，豐富的校園文化成為熏陶同學(xué)們蓬勃朝氣的精神元素。
作為實中課堂開放日的一大傳統(tǒng)，家長仍然成為當(dāng)天一個特殊的聽課群體。數(shù)百名家長走進課堂，與孩子分享課堂上的美好時光。初一（10）班一名家長動情地說：“真沒想到，還能有機會與孩子一起聽課，這種感覺太美妙了。讓我們家長進課堂，這里表達了學(xué)校的一種自信和底氣啊。”
聽課結(jié)束后，來賓們又相聚葉挺路校區(qū)校友會堂聆聽了省中小學(xué)教學(xué)研究室副主任董洪亮所做的題為《值得關(guān)注的幾個重大教學(xué)問題》的報告。董主任先高度肯定實驗初中以“同題異構(gòu)”的平臺提供了同一課題的多種視角，然后從“教學(xué)內(nèi)涵窄化”“技術(shù)崇拜與技術(shù)失范并存”“教學(xué)無對象化”“細節(jié)與結(jié)構(gòu)關(guān)系失衡”“意義與價值旁落”五個方面深入淺出地闡述了當(dāng)前中小學(xué)課堂教學(xué)中的幾個誤區(qū)，尤其指出當(dāng)前教學(xué)中模式跟風(fēng)及課堂教學(xué)糾結(jié)于細節(jié)的危害，指引老師打破傳統(tǒng)思維和功利思想的束縛，著力于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，并追求學(xué)科教學(xué)的正確結(jié)構(gòu)和鮮明風(fēng)格。董主任不時妙語如珠，如“好孩子是長出來的”“大師關(guān)注結(jié)構(gòu)，新手關(guān)注細節(jié)”“做老師要做得有意思點”“心沒有了，教育便沒有了”，會心微笑間，與會者深受啟發(fā)。
“333”課堂模式的生動展示，“同課異構(gòu)”課堂的智慧碰撞，專家講座切中肯綮的深入闡述，讓本次活動呈現(xiàn)了內(nèi)容豐富、精彩紛呈的亮色�；顒蛹认蛲饨缛娲蜷_實中的課堂之門，呈現(xiàn)了學(xué)校追求高效課堂的理念，集中展示了近年來課堂改革的成果，又廣邀同行名師同繹精彩，為密切市內(nèi)外校際交流，濃厚課堂教學(xué)研討氛圍發(fā)揮了紐帶和引領(lǐng)作用。（顧玉喬）