筑名師平臺(tái) 助中考沖鋒
——市縣語文名師工作室初三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)在寶應(yīng)實(shí)中舉行
2015年4月30日，省特級教師、寶應(yīng)實(shí)中校長沈壽鴻主持的揚(yáng)州市語文名師工作室（三室）在寶應(yīng)實(shí)中舉行初三語文復(fù)習(xí)研討會(huì)。市縣語文名師工作室成員、全縣各初中初三語文備課組長、寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)四校初三語文教師近100人參加活動(dòng)。寶應(yīng)實(shí)中潘瑞祥老師、高郵贊化學(xué)校呂松和老師分別執(zhí)教觀摩課，2014年揚(yáng)州語文中考命題組成員、高郵市教研室語文教研員李光榮主任作中考復(fù)習(xí)專題講座。
潘瑞祥老師的作文指導(dǎo)課《挖掘痛點(diǎn)，深度體悟》，旨在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，讓文章立意深遠(yuǎn)。痛點(diǎn)體悟，即以一顆熱愛生活的心和深沉的悲憫情懷透視生活現(xiàn)象，探尋真善美。潘老師以深厚的人文素養(yǎng)揮灑出本課濃郁的語文清香，而改編歌曲、引用名言、結(jié)合圖片、即興誦讀等環(huán)節(jié)貼近學(xué)生實(shí)際，跟進(jìn)時(shí)代風(fēng)尚，使本課呈現(xiàn)出輕松靈動(dòng)的格調(diào)，喚起了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
呂松和老師執(zhí)教了《散文閱讀信息的篩選與整合》一課，針對當(dāng)前中考散文閱讀信息篩選的重要性，帶領(lǐng)學(xué)生探尋復(fù)習(xí)的有效途徑。呂老師從學(xué)生閱讀散文的幾點(diǎn)常見困惑入手，以學(xué)生作業(yè)中暴露的主要問題為訓(xùn)練點(diǎn)，以片段文本閱讀的方式引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法，逐步推進(jìn)學(xué)生思維深入，領(lǐng)悟方法要點(diǎn)。本課務(wù)實(shí)高效，也展示了呂老師扎實(shí)厚樸的教學(xué)風(fēng)格。
高郵市教研室的李光榮主任作“2014年揚(yáng)州市中考語文命題解析”專題講座。李主任以自己多年語文教研的深厚功底和參與去年中考命題的諸多體悟，剖析語文中考命題策略。他用“面向全體，注重能力，導(dǎo)向教學(xué)，著眼發(fā)展”來概括去年揚(yáng)州市中考語文卷的總特征，強(qiáng)調(diào)中考命題遵循“科學(xué)性”“人文性”“選拔性”“簡約性”“創(chuàng)新性”，并適度體現(xiàn)地域特色和時(shí)代風(fēng)貌。李主任還從“點(diǎn)”上解讀了2015年中考古詩詞及文言文復(fù)習(xí)要點(diǎn)，并為老師們備考支招。李主任建議老師們認(rèn)真研討考綱，著力方法探尋，不要因循守舊，要善于比較整合，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。李主任的講座使正在緊張復(fù)習(xí)中的初三老師有了更加明晰的方向和思路。
本次中考復(fù)習(xí)研討會(huì)主題突出，內(nèi)容豐富，為下階段的復(fù)習(xí)課提供了生動(dòng)案例，廓清了復(fù)習(xí)思路，豐富了老師們的備考經(jīng)驗(yàn)。
沈壽鴻校長領(lǐng)銜的揚(yáng)州語文名師工作室，一直以來致力于引領(lǐng)教師成長、培養(yǎng)具備精深素養(yǎng)的骨干教師，將理論鉆研與實(shí)踐探尋生動(dòng)結(jié)合，以理論豐富課堂，以課堂培植理論，以專題探討作為貫穿名師班活動(dòng)的主線，形成了“精深、活潑、豐富、務(wù)實(shí)”的活動(dòng)特色，帶動(dòng)了揚(yáng)州地區(qū)語文教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的熱情，提升了地域性語文課堂品質(zhì)。（顧玉喬）
