下午1點(diǎn)45分，離活動(dòng)開(kāi)始還有35分鐘，就有老師陸陸續(xù)續(xù)地趕到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。即使天氣炎熱，但老師們都安靜地坐在校園大雪松下耐心等候。

 

 

　　下午2點(diǎn)10分，老師們根據(jù)自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好自由選擇聽(tīng)課。第一節(jié)課可供老師們選擇的課堂有：語(yǔ)文學(xué)科張定明老師于錄播教室執(zhí)教的《古詩(shī)三首》、數(shù)學(xué)學(xué)科汪國(guó)銀老師于初一（11）班執(zhí)教的《用一元一次不等式解決問(wèn)題》、英語(yǔ)學(xué)科華蕾老師于初一（1）班執(zhí)教的《7B Unit7 Reading1》及物理學(xué)科顧玉春老師于初二（1）班執(zhí)教的《液體壓強(qiáng)》。第二節(jié)課可供老師們選擇的課堂有：語(yǔ)文學(xué)科張玉香老師于錄播教室執(zhí)教的《窗》、數(shù)學(xué)學(xué)科梁永強(qiáng)老師于初二（23）班執(zhí)教的《二次根式的加減1》及英語(yǔ)學(xué)科的陳靜老師于初二（2）班執(zhí)教的《8B Unit6 語(yǔ)法》，物理老師們根據(jù)自己的喜好自行選擇班級(jí)聽(tīng)課。不論是哪個(gè)課堂，教室后面及走道間都坐滿(mǎn)了聽(tīng)課老師，有些沒(méi)有位置的老師就站著聽(tīng)完了一節(jié)課。沈壽鴻校長(zhǎng)也抽空聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課。

 

　　在張定明老師的《古詩(shī)三首》課堂上，張老師親切同學(xué)生們進(jìn)行交談，引導(dǎo)學(xué)生講解其中一首古詩(shī)《孤雁》，讓學(xué)生們有抓手，了解如何誦讀詠物詩(shī)，并以小組討論、展示的形式呈現(xiàn)自己學(xué)習(xí)《蟬》和《鷓鴣》這兩首詩(shī)的成果。張老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，一句“孩子們”更是拉近了老師同學(xué)生們的距離，使得整堂課真正達(dá)到了全員積極思考參與的目的。汪國(guó)銀老師的《用一元一次不等式解決問(wèn)題》、華蕾老師的《7B Unit7 Reading1》課堂，課堂氣氛活躍，輕松愉悅；陳靜老師的《8B Unit6 語(yǔ)法》課堂，一開(kāi)始就展示了幾幅學(xué)生們平時(shí)可愛(ài)模樣的圖片，引起了學(xué)生們的注意力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；顧玉春老師的《液體壓強(qiáng)》課堂上，不僅有知識(shí)點(diǎn)的講解，還借助實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生們自己動(dòng)手，直觀體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果；梁永強(qiáng)老師的《二次根式的加減1》課堂，一節(jié)數(shù)學(xué)課也能上得有聲有色，小組成員討論熱烈，任務(wù)分配明確，一名成員在黑板上板書(shū)，板書(shū)完以后，立即講解，其他成員分列兩邊，補(bǔ)充展示；張玉香老師的《窗》課堂上，學(xué)生討論熱烈，小組展示及學(xué)生發(fā)言都異常精彩，更是吸引了其它學(xué)校老師前去拍照、錄影。

 

 

　　戚成林校長(zhǎng)所做的《333教學(xué)模式的實(shí)踐與反思》專(zhuān)題報(bào)告，向與會(huì)老師詳細(xì)解釋了什么是“333教學(xué)模式”，即：立足“三全”，優(yōu)化“三案”，建構(gòu)“三環(huán)”。并側(cè)重說(shuō)明了如何推廣這個(gè)模式的，“我們是用溫和的方式在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣333課堂教學(xué)模式的”，我們要在“實(shí)踐中反思，在反思中提升”。

 

 

　　最后，周紅梅主任代表與會(huì)老師對(duì)此次活動(dòng)的主辦單位寶應(yīng)縣教科室及承辦單位寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中表示由衷的感謝，闡述了本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的宗旨就是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)初中的示范輻射作用，激發(fā)全縣學(xué)校的教科研意識(shí)以及老師參與教育科研的熱情和動(dòng)力。她同時(shí)要求參會(huì)老師們做兩件事，一是花一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)反思；二是每位老師自行上一堂公開(kāi)課，并鼓勵(lì)老師們積極申報(bào)課題，將自己的日常工作與課題研究相結(jié)合，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以求課堂更加高效，教育更加智慧，業(yè)績(jī)更加輝煌。（王雪君）