2016年4月18日上午，圍繞復(fù)習(xí)課及會考應(yīng)對策略這兩個中心話題，縣教研室在寶應(yīng)實中舉行生物會考教學(xué)研討活動�？h教研室黃愛民副主任和全縣各初中生物老師50多人參加研討。

 

    活動中，寶應(yīng)實中馬曉慶老師展示了一節(jié)《生物的進(jìn)化》復(fù)習(xí)課，這節(jié)課既充分體現(xiàn)了實中“333”課堂教學(xué)模式的精髓，又很好地落實了教研室關(guān)于對“三性課堂”的要求，受到了同行們的一致認(rèn)可和好評。這一節(jié)課準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容能凸顯教學(xué)目標(biāo)。課的開始從圖片和問題引入，激發(fā)學(xué)生興趣，展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主回顧《生物的進(jìn)化》這一章的主要內(nèi)容，然后通過師生交流共同梳理知識要點(diǎn)形成知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)情境問題，再通過小組合作討論探疑，小組展示與組間質(zhì)疑，通過生生互動、師生互動達(dá)到全面釋疑。講練結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。馬曉慶老師講解清晰、教態(tài)親切自然，善于點(diǎn)撥與總結(jié)，很好地運(yùn)用激勵評價機(jī)制，充分體現(xiàn)了實驗初中老師優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校贏得了美譽(yù)度，增強(qiáng)了實驗初中對全縣的輻射引領(lǐng)作用。

 

    課后，實驗初中霍樹宏老師做了《初中生物會考復(fù)習(xí)策略》的專題講座。教研室黃愛民副主任明確了期中考試進(jìn)度與復(fù)習(xí)要求，并就如何利用《生物會考指南》提出指導(dǎo)性意見和要求。

 

    參加研討活動的老師們親切交流、暢所欲言，在大家充分交流討論的基礎(chǔ)上，形成了比較一致的意見。大家都表示在今后一段時間的教學(xué)中要加強(qiáng)初二生物的復(fù)習(xí)迎考工作，為進(jìn)一步提高生物會考成績而努力。（霍樹宏）