——寶應(yīng)實中青年教師工作坊開展“微課”研討活動

 

    2016年5月4日晚，寶應(yīng)實中青年教師工作坊成員，在東校區(qū)3號報告廳歡聚一堂，舉辦以“微課”為主題的專題學(xué)習(xí)研討活動，以這種特殊的活動歡度“五四”青年節(jié)。校長助理殷玉龍，教科室副主任郭頂標(biāo)和周健參加活動。

 

    活動共分三大板塊：第一板塊為“微課”基礎(chǔ)知識ppt課件展示；第二板塊為“微課”基礎(chǔ)知識的現(xiàn)場問答，并給回答正確的青年教師頒發(fā)獎品；第三板塊由學(xué)校去年“微課”大賽獲獎的青年教師房慧做講座——怎樣制作一節(jié)“微課”作品。

 

    本次活動，一方面使廣大青年教師充分認(rèn)識到：在網(wǎng)絡(luò)Web 2.0時代，隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展，與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou 等）一樣，“微課”也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。另一方面使廣大青年教師在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可易于實現(xiàn)對“隱性知識”、“默會知識”等高階思維能力的學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，既可以拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。又能迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)成長。再次，本次活動有利于深化課改，將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實效性，有助于學(xué)校“333”課堂模式向縱深發(fā)展。老師們興趣高漲，研討積極性強，立志在今后的省市縣的“微課”大賽中獲獎。

 

    活動結(jié)束前，校教科室副主任郭頂標(biāo)宣讀了青年教師工作坊隨筆協(xié)作交流展示評比的結(jié)果。（周健）