——寶應(yīng)實中2017年末多項教科研競賽獲佳績

 

　　2017年末，寶應(yīng)實中在多項教科研競賽中獲得佳績，碩果累累,捷報頻傳。

 

　　在2017年江蘇省第29屆“教海探航”征文活動中共有21名教師分獲一、二、三等獎，其中沈壽鴻、殷玉龍、王愛兵、成桂榮、姜乃軍、蔣建國榮獲一等獎，陳茜、萬紅剛榮獲二等獎，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀團隊獎”。

 

 

　　在2017年校長科研引領(lǐng)下“我的教育主張”微講座視頻縣級評比中，德育處沈宗銀主任榮獲一等獎。在2017年骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究” 學(xué)科指導(dǎo)縣級展評中，李雪松、王愛兵、方寶順、楊學(xué)君、汪國銀、陸霞等6位老師榮獲一等獎。在2017年青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進”優(yōu)質(zhì)課評縣級評比中，呂萬興、周偉、高麗麗、花永鮮、陳澤、王明娟、顧嘯敏、曹海燕、曹麗、李平、刁文梅、馮月僑、朱金東、王霞、許利、戴藝等16位老師榮獲一等獎，蔣文蓮等8位老師獲二等獎。

 

 

　　在縣運河杯論文大賽評比中，曹海燕、展文國、姜露、曹麗、李驚梅、潘瑞祥、汝夫恩、居法鳳、葉華茂、劉梅俊、顧嘯敏、葉華茂、仲衛(wèi)、嵇如龍、仲衛(wèi)、王悅、朱學(xué)穎、李文嫻、李平、刁文梅、趙士秀、陳錦娟、徐愛青、方寶順、孫紅玲、呂萬興、于偉、董澤雨、郁娟、楊學(xué)君、夏兆府、馬曉慶、高麗麗、刁品萍、陳新、李娜、生月月、趙建琴、陸文娟、郭萬俊、方萬平等41位老師榮獲一等獎；陸懷林等47位老師榮獲二等獎。

 

　　累累碩果源于寶應(yīng)實中始終堅持教科研興校的治校方略。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面參與審視各項教育教學(xué)活動，堅持問題即課題、教和研緊密結(jié)合、研和培牢牢結(jié)合的原則，竭力把握促進教師專業(yè)化發(fā)展的這一中心工作，尤其強化青年教師隊伍的建設(shè)。同時，強化領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用，做到領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒，帶頭開設(shè)教育講壇、帶頭撰寫教科研論文。學(xué)校還重視對骨干教師的考核，注重發(fā)揮骨干教師的輻射作用，重獎在核心期刊發(fā)表論文的老師，保障骨干教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展。

 

　　學(xué)校搭建眾多平臺，激勵教師研修理論，提升素養(yǎng),要求教師每學(xué)期研讀教育教學(xué)名著一至兩本，至少訂閱一份學(xué)科專業(yè)刊物并做好讀書筆記，撰寫讀書心得，教科室擇優(yōu)進行表彰；舉辦多種形式、多種層次、多個輪次的讀書報告會，如骨干教師讀書報告會、青年教師思想交流會等，促使全體教師能夠潛入書本，結(jié)合現(xiàn)實，深刻思悟。學(xué)校在教師讀書方面，每年都要投入資金，購買了如《智慧教師的50個創(chuàng)意》《教師最需要什么》《教學(xué)組織與策略藝術(shù)》等諸多教育教學(xué)名著，組織教師借閱，并策劃組織骨干教師讀書報告會、青年教師讀書報告會、班主任例會中開設(shè)讀書交流版塊等形式。其中，青年教師工作坊成員必須讀好讀完《做首席教師》《每天一堂哈佛心理課》，班主任根據(jù)德育處的布置，借閱勵志故事即可。所有班主任要參加勵志故事演講比賽，這些比賽的講稿和課件就作為班主任讀書的讀書筆記上傳學(xué)校網(wǎng)站。教科室定時統(tǒng)計老師們所讀書目以及該書的大約字?jǐn)?shù)，收繳老師們撰寫的與此相關(guān)的讀書筆記。通過讀書，讓老師們了解課改前沿相關(guān)理念，解決工作中的實際問題，增強其工作魅力和人格影響力。通過校本校本教研，致力于教學(xué)反思，注重理論和實踐相結(jié)合，并對實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用的最佳方式就是教師的自我反思，將自己的教育教學(xué)過程中遇到的問題或是形成的困惑或是自己得意的教育教學(xué)細節(jié)或是留下深刻印象的教學(xué)環(huán)節(jié)等等進行提煉，從現(xiàn)象到規(guī)律，從個體到共性，從特殊到普遍，完成一篇教育教學(xué)論文。

 

　　正是由于實中人銳意進取,不斷拓寬視野，積淀文化底蘊，歷經(jīng)一番番寒徹骨,2017年又成了寶應(yīng)實中的一個教科研豐收年。（郭頂標(biāo)）