感受教育差異 探訪風(fēng)土人情
寶應(yīng)中學(xué)校長(zhǎng)助理宗兆宏赴澳洲進(jìn)修歸來(lái)

　　10月18日，寶應(yīng)中學(xué)校長(zhǎng)助理宗兆宏結(jié)束赴澳大利亞為期兩個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)滿載而歸。
　　據(jù)宗兆宏校長(zhǎng)助理介紹，本次由江蘇省教育廳國(guó)際交流中心組織的跨國(guó)師資考察進(jìn)修團(tuán)，同組前往澳洲的人員除32名省重點(diǎn)中學(xué)骨干英語(yǔ)教師外，另有70余名高校教師。在澳洲期間，該團(tuán)成員學(xué)在昆士蘭科技大學(xué)國(guó)際學(xué)院，住在學(xué)院附近的居民家里，60天里充分感受了澳洲的教育氛圍，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。
　　接受采訪時(shí)，宗兆宏校長(zhǎng)助理表示，無(wú)論是參觀公立 Manisficld State High School ，還是私立 Frazer Coast Anglican School ；無(wú)論是聽(tīng)取澳方教授題為《教育的危機(jī)感》的學(xué)術(shù)報(bào)告，還是參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、藝術(shù)館，考察進(jìn)修團(tuán)成員都明顯感受到中澳兩國(guó)教育的極大差異。有理念方面的不同，更有行動(dòng)上的差距。他認(rèn)為從授課方式上比較，課堂上中國(guó)師生“活動(dòng)”太少，缺乏活力，過(guò)于沉悶；從教育觀念上比較，澳大利亞的教育工作者非常注重教育實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)；從教師敬業(yè)精神上比較，澳方的教育從業(yè)人員非常敬業(yè)，尤為專業(yè)。他表示，兩個(gè)月的交流學(xué)習(xí)讓他獲得了許多新體會(huì)，在以后的工作中他會(huì)盡力去探索實(shí)踐，已經(jīng)返校工作的他還表示，會(huì)盡快梳理好自己的赴澳學(xué)習(xí)心得，寫出來(lái)與同事分享。