接受中國教師報記者采訪，總校長表示：
校園文化讓翔宇人更趨于理想的發(fā)展提高狀態(tài)
2006年4月4日至5日，中國教師報社記者池年喜、潘其勇專程走訪翔宇教育集團。在翔宇期間，兩位記者先后采訪了總校長盧志文及寶應(yīng)三校領(lǐng)導(dǎo)。
“創(chuàng)辦六年，翔宇之所以能有現(xiàn)在的知名度與美譽度，絕不僅是公辦名校轉(zhuǎn)制這樣的辦學(xué)體制帶來的。轉(zhuǎn)制前，寶應(yīng)中學(xué)只有8軌，20多個班級；轉(zhuǎn)制后，寶應(yīng)中學(xué)一個年級就是當(dāng)初一個學(xué)校的規(guī)模。轉(zhuǎn)制前寶應(yīng)中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量縣內(nèi)翹楚，轉(zhuǎn)制后寶應(yīng)中學(xué)已在市內(nèi)領(lǐng)先。更何況，集團目前辦學(xué)績效最好的學(xué)校并不在寶應(yīng)，也不在湖北監(jiān)利，而是由我們自主創(chuàng)建的起始學(xué)�！窗餐鈬Z學(xué)校�！�4月4日下午，兩位記者首先采訪了翔宇總校長盧志文先生。接受采訪時，盧志文總校長較為系統(tǒng)地介紹了翔宇教育集團的辦學(xué)理念與管理文化，并就記者關(guān)心的多方面問題做出了回應(yīng)。
在回答記者關(guān)于如何培養(yǎng)集團教師榮辱觀這一問題時，盧志文總校長表示，作為教師，高尚的情趣源自能模范實踐自己的職業(yè)操守，再神圣的使命也不能替代具體的職業(yè)道德規(guī)范。了解翔宇教師師德考評三條高壓線內(nèi)容后，兩位記者頻頻點頭贊許。觸及新課程話題，盧總校長引用《學(xué)記》上的教育名言闡述說，兩千多年前一些重要的教育理論已經(jīng)深入人心，可直到今天還有好些問題沒有解決，一方面說明我們教師學(xué)習(xí)不夠，另一方面也反映出現(xiàn)時教育環(huán)境的不適與教師自身的不作為、少作為。進而，盧總表述說，新課程開展推進以來，翔宇各校積極投身其間，但翔宇人永遠不做邯鄲學(xué)步的傻事，因為教育從來就是一項需要傳承革新的古老事業(yè)，新課程需要的正是我們能反思、矯正過去的教育行為，回歸教育本身�！爸贫扔绊懶袨椋袨樾纬闪�(xí)慣，習(xí)慣積淀文化，文化潤澤制度。”談及學(xué)校制度與管理文化兩者之間關(guān)系時，盧志文總校長認為，學(xué)校不能缺失嚴肅的“制度”，但同時不能缺少鑄造精神的“文化”，因為文化可以在制度管理不到的地方發(fā)揮作用，讓所有人趨于更理想的發(fā)展提高狀態(tài)。
在結(jié)束與寶應(yīng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)潘中耀、盧玉海的訪談后，4月5日，中國教師報社兩位記者先后走進寶應(yīng)實驗初中與寶應(yīng)實驗小學(xué)采訪。在兩所學(xué)校，沈壽鴻校長與陳士才校長熱情接待了兩位記者。期間，沈壽鴻校長重點就校園文化細節(jié)的打造與集團課堂教學(xué)工作中的兩項改革和記者進行了對話，陳士才校長重點就教師的專業(yè)化成長方略與開展活動課程促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高做出闡述。
據(jù)了解，走訪翔宇教育集團，是中國教師報社江蘇站對省內(nèi)名校進行全面采寫報道的重要一站。對翔宇教育集團而言，進入三月后，這是繼《江蘇教育》采訪之后接待的第二家省級以上媒體。（李玉佩）
盧志文總校長接受兩位記者采訪
記者池年喜（右），潘其勇（左）工作中