快樂智慧當(dāng)老師

 ——曙光孫茂洲校長與青年教師聊天長鏡頭

    2007年9月27日晚上，淮安曙光雙語學(xué)校校長孫茂洲“以快樂智慧當(dāng)老師”為話題，和近百名青年老師輕松愉快地聊天，聊工作，聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊人生，對本校青年老師進(jìn)行本學(xué)期第一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    大部分青年老師剛開始工作時，跟一則手機(jī)短信上說的差不多：“起得比雞還要早，睡得比貓頭鷹還要晚”，總是感覺要做的事情太多，工作的時間太長，工作的方法總不湊效，工作的壓力太大，感覺太苦太累。面對青年教師遭遇的這些尷尬，孫茂洲校長現(xiàn)身說法，坦誠而又不無詼諧。比如他上第一堂課時，前一天準(zhǔn)備了19頁的備課稿，上課時30分鐘就講完了，后面10分鐘站在教室里手足無措不知干什么，最后只好讓學(xué)生左一遍右一遍讀書，好不容易捱到下課；現(xiàn)在好壞不也“混”了個小學(xué)語文特級教師的頭銜？他管理的第一個班級，期末評先進(jìn)，沒有領(lǐng)導(dǎo)、老師提名；現(xiàn)在好壞也在做校長，而且還混了個淮陰市首批名校長的名額。他從事教育工作已經(jīng)24年了，前12年當(dāng)老師，后12年做管理，工作中同樣遇到很多問題與困難，他始終用積極的心態(tài)去面對和解決，在解決好問題的過程中享受快樂。
    “教師”這個職業(yè)也許是塊難以下咽的“雞肋”，有些青年教師，干一兩年覺得太苦太累，就想“乘風(fēng)歸去”。 孫校長認(rèn)為，現(xiàn)代社會越來越多元化，可供選擇的職業(yè)真的是越來越多，社會上各種的誘惑也越來越多�？梢哉f，現(xiàn)代社會我們面臨的最大難題常常就是選擇的難題。怎樣選擇？沒有智慧，肯定不行。其實(shí)，當(dāng)我們靜下心來想一想就知道了，不論干哪一行，都有可能有缺撼；不管到哪個單位工作，也都有可能有不如意的地方。不當(dāng)老師，干什么好呢？當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)律師，做記者……這些凡是我們比較羨慕的職業(yè)，也都有令人煩惱、叫人不如意的地方。社會上不是有句老話：“干一行，怨一行”？你就說當(dāng)演員吧，看起來很不錯，比較風(fēng)光、比較輕松，而且能賺大把大把的鈔票�？墒潜澈竽�，卻要放棄很多和家人在一起的時間，多少天倫之樂的機(jī)會他們都沒法享受，生活沒有規(guī)律，飲食睡眠得不到保證。火了，有狗仔隊(duì)騷擾的煩惱，個人的隱私從此得不到保護(hù)；不火呢，又有不被大眾接納的煩惱，在同行面前又有找不到優(yōu)越感的煩惱。所以呀，我們不能這山望著那山高，不能“身在曹營心在漢”；不能像《小猴子下山》那樣看到玉米好就去扳玉米，看到桃子好又扔掉玉米去摘桃子；然后看到兔子好玩，又扔掉桃子去追兔子——結(jié)果呢，兩手空空，什么收獲都沒有。孫校長說，據(jù)自己所知，我們在座的同志，有的人是干了一陣子教師，不想干了，去外面干的別的行業(yè)，但是現(xiàn)在又回來當(dāng)教師了；也有師范一畢業(yè)，沒選擇當(dāng)老師，但干了一陣子別的工作以后，現(xiàn)在還是選擇來做教師了。        
    要想解決工作中的煩惱，讓自己的工作輕松愉快，孫校長建議青年教師：首先要認(rèn)真地做事，用心地做事。認(rèn)真地做事，對于我們每個人都重要，對我們年青老師更為重要；認(rèn)真做事，是工作最起碼的要求；認(rèn)真做事，才會給學(xué)生做出表率；認(rèn)真做事，其實(shí)也是人生的一種智慧。要用心地做事。教書育人是富有創(chuàng)造性的一項(xiàng)工作，我們不能把這項(xiàng)工作做得很單調(diào)，很枯燥，很沒有味道。做事情要多動腦子，要學(xué)會多思考，學(xué)會多反思。比如說，現(xiàn)在我上課的時候，總會有學(xué)生不聽講，要思考原因到底出在哪兒？是這個班的班風(fēng)有問題？是我自己講課不能吸引學(xué)生？還是其他什么原因？在此基礎(chǔ)上，再想采取什么樣的對策。只有這樣，你才會體驗(yàn)到做教育的快樂。
    教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)，對學(xué)生傾注愛心是做好教育工作最基本的前提。老師愛學(xué)生，既是一門藝術(shù)，又是一門科學(xué)。怎么去愛學(xué)生，怎么去讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課堂呢？孫校長建議：老師一定要盡可能地微笑面對學(xué)生，縮短師生間的心理距離；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上可愛之處；要真心誠意地尊重每一個學(xué)生；要充分地理解信任每一個學(xué)生，學(xué)會蹲下來看學(xué)生，應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤； 要全心全意地關(guān)心每一位學(xué)生；要寬嚴(yán)適度，既要善待每一位學(xué)生又要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生。
    課堂是教育的主陣地，道德情操的熏陶、知識能力的達(dá)成，身心素質(zhì)的提高，都需要學(xué)生實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地去訓(xùn)練。怎樣才能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？孫校長建議：要注重激勵和賞識學(xué)生，因?yàn)楹煤⒆佣际强涑鰜淼�，“人性最深層的需要就是渴望得到別人的贊賞”；要學(xué)會在平庸中捕捉亮點(diǎn)，在平凡中發(fā)現(xiàn)起色，然后把這份賞識和期待、巧妙地傳遞給學(xué)生，這應(yīng)該成為我們?yōu)槿藥熣咦非蟮木辰�。激勵和賞識學(xué)生的最好辦法，就是讓學(xué)生嘗到成功的甜頭。孫校長介紹了自己作文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)：實(shí)行“高分政策”、采用“激勵性評語”；舉行“攀登作文山比賽”，頒發(fā)“攀登作文山勇士”和“攀登作文山標(biāo)兵”的證書；出班級學(xué)生優(yōu)秀作文選，推薦學(xué)生優(yōu)秀作文到報刊雜志上發(fā)表……這一系列的做法，無非都是在激勵和賞識學(xué)生，讓學(xué)生嘗到寫作成功的甜頭。 
    要善于創(chuàng)設(shè)寓教于樂的良好氛圍。讓學(xué)生帶著快樂的情緒學(xué)習(xí)，“學(xué)在其中，樂在其中”。我們不僅要提倡“好學(xué)”，更要提倡“樂學(xué)”，提倡學(xué)生帶著快樂的情緒學(xué)習(xí)，將辯論、游戲、小品、板畫、短劇、競賽、多媒體等引進(jìn)教學(xué)。不論小學(xué)還是在中學(xué)，都要想方設(shè)法地將競爭引進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)競爭條件，讓學(xué)生在競爭的過程中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。孫校長認(rèn)為：關(guān)注學(xué)生的情緒生活，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，比認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)還要重要。 
    要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)期待。課堂上力求做到出奇制勝，不要老用一種辦法教育學(xué)生；強(qiáng)調(diào)自主，充分地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。
    “一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。”讀書的厚度決定人生的高度，閱讀是教師發(fā)展的重要源泉和重要標(biāo)志。沒有書籍的滋潤，難以得來深厚的學(xué)識和素養(yǎng)。沒有書籍的滋潤，也難以得來新的教育教學(xué)理念。你要想不做淺薄的教書匠，就必須從閱讀開始。能將閱讀進(jìn)行到底的教師，他在自身職業(yè)發(fā)展道路上一定會比別人走得更快，更好。怎樣學(xué)？孫校長建議：把學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提升自己的文化修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。拜師，讀書，研修，聽報告，看教學(xué)實(shí)錄，都有必要。只要堅(jiān)持三年，一定會收益匪淺。
    工作頭三年，孫校長幾乎沒有在12點(diǎn)前睡覺，正常是在10點(diǎn)前忙完學(xué)生后忙自己。他用兩年半的時間學(xué)完了大專課程，他覺得在當(dāng)時學(xué)習(xí)可能很功利，現(xiàn)在覺得很重要。學(xué)習(xí)對自己后來提干、評為特級教師，乃至人生的價值取向都起到了至關(guān)重要的作用，這也是他現(xiàn)在能比當(dāng)年淮師絕大部分同學(xué)更優(yōu)秀的最直接的原因。開始工作的頭十年，孫校長硬是擠出時間學(xué)習(xí)。凡是學(xué)校訂閱的教育教學(xué)報刊，幾乎全部讀完的只有兩個人，一個是當(dāng)時的校長，一個就是他自己。每次開課，孫校長都能獨(dú)辟蹊徑，得到聽課的專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事的佩服，其秘訣就是他善于把別人的亮點(diǎn)巧妙地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。孫校長評上省小學(xué)語文特級教師，是淮安當(dāng)時最年青的一名，專家組到校審核材料時問校長，孫茂洲這么年青能評上，你認(rèn)為他最大的優(yōu)勢是什么？校長沉思了一會，答道：他最大的優(yōu)勢，就是教學(xué)點(diǎn)子多，有智慧。
    孫校長在交談時，還勉勵青年老師要“志存高遠(yuǎn)”，立志做一名優(yōu)秀的老師。什么樣的老師才算得上是優(yōu)秀的老師？孫校長認(rèn)為衡量的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生喜歡，家長認(rèn)可，同行佩服，領(lǐng)導(dǎo)滿意。具體點(diǎn)就是：思想素質(zhì)好，有追求；知識功底厚，有潛力；業(yè)務(wù)能強(qiáng)，有專長；科研基礎(chǔ)實(shí)，有創(chuàng)見。孫校長建議要把遠(yuǎn)大的目標(biāo)分解成幾個階段，“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟，八年成骨干，十年成名師”，然后運(yùn)用自己的智慧腳踏實(shí)地地去做事，就能做一名快樂的老師。