用文化來經(jīng)營學校    
                   ——曙光孫茂洲校長與安徽靈璧縣教育考察團談經(jīng)營學校策略
    2007年10月16日上午9時許，安徽省靈璧縣教育考察團80余人在教育局局長的率領(lǐng)下來曙光參觀學習。
    曙光學校校長孫茂洲引領(lǐng)教育考察團參觀校園后，在校綜合樓小會議室向該考察團做了近一小時的交流報告。
    孫校長首先熱情地向客人們介紹了學校發(fā)展概況：淮安曙光雙語學校是一所民辦公助、九年一貫全寄宿制學校。學校經(jīng)歷了艱難困頓而又快速發(fā)展的辦學歷程：2003年，學校在人們的擔憂與懷疑目光中誕生，學校規(guī)模：25個班，教職工、學生只有1186人；2004年要求進校就讀的學生接近1萬人，引起社會廣泛關(guān)注；2005年加盟著名的翔宇教育集團，學校對外影響力顯著提升；2006年學校首屆中考，取得了出人意料的好成績，人均總分、學科均分、優(yōu)生率均居本區(qū)前三名，學校榮獲區(qū)局頒發(fā)的教育教學質(zhì)量貢獻獎；2007年秋季學校規(guī)模：101個班，師生數(shù)超過6500人。目前曙光學校已經(jīng)初步成為許多家長為孩子尋求優(yōu)質(zhì)教育的首選學校之一；學校已經(jīng)初步成為許多老師實現(xiàn)人生價值的比較理想場所；學校已經(jīng)初步成為地方基礎(chǔ)教育的示范性學校。  
    一個學校的生存發(fā)展，需要文化來滋潤、支撐。孫校長從曙光學校文化建設(shè)的初步實踐方面重點介紹了自己是如何經(jīng)營學校的。曙光從創(chuàng)辦之初，學校經(jīng)營的基本思路就很清晰高遠。總體方針是：運足內(nèi)功、巧借外力；發(fā)揮優(yōu)勢、培育強項；加快發(fā)展、凸顯個性�？傮w策略是：以安全為保障、以質(zhì)量求生存、以特色促發(fā)展、以科研創(chuàng)名校。追求的理想生存狀態(tài)是：學生喜歡，家長滿意，員工幸福，專家認可，政府放心。孫校長精辟地闡述了“經(jīng)營”與“管理”的區(qū)別�！肮芾怼笔侨蝿�(wù)由上級下達，資金由財政撥給，績效由領(lǐng)導(dǎo)評價，命運由組織掌握；“經(jīng)營”是任務(wù)由需求確定，資金由家長提供，績效由上帝評價，命運由市場掌握�！敖�(jīng)營”，就是“經(jīng)管”和“營謀”；經(jīng)營學校，就是經(jīng)營人心、經(jīng)營質(zhì)量、經(jīng)營品牌，經(jīng)營事業(yè)，不是經(jīng)營校舍、經(jīng)營土地。經(jīng)營的實質(zhì)就是資源利用效率的最大化，一切有助于提升學校核心競爭力的行為都是經(jīng)營。經(jīng)營分三個層級：低層次——經(jīng)營規(guī)模；中層次——經(jīng)營質(zhì)量；高層次——經(jīng)營品牌。目前曙光已跨出經(jīng)營規(guī)模的層面，正向著經(jīng)營質(zhì)量、經(jīng)營品牌目標挺進，全力打造曙光優(yōu)質(zhì)教育品牌，為振興地方經(jīng)濟培養(yǎng)大批高素質(zhì)的人才。      
    靈壁縣教育考察團通過具體考察，初步觸摸到曙光清新而又不斷成淀的文化氛圍，初步感受到曙光成長的脈搏，因為曙光的每一面墻壁都會說話，每一朵小花都在微笑。該縣考察團感謝曙光為他們提供的學習機會，誠表雙方今后能建立友好關(guān)系，進行更深層次的交往，把各自的學校經(jīng)營得更好。  

                                                                      （張 成  郎書成）