大筆壯懷著宏篇
——曙光素質(zhì)教育專題電視片開拍
大筆壯懷著宏篇，摯愛情深育棟梁。只有五年辦學(xué)歷史的淮安曙光雙語學(xué)校已建立起良好的秩序，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，初步創(chuàng)造出合適學(xué)生發(fā)展的教育模式，初步顯示出學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色，初步形成優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)體系，建設(shè)起一支有品位、講大氣、具有共同價(jià)值觀的教師團(tuán)隊(duì)；五年來，淮安曙光雙語學(xué)校憑借質(zhì)量，依靠名師，全力打造小學(xué)教育的品牌；運(yùn)足內(nèi)力，巧借外力，加速提升初中教育的質(zhì)量，取得了驕人的業(yè)績(jī)，在區(qū)內(nèi)外樹立了良好的形象，贏得了學(xué)生喜歡、家長滿意、政府放心、專家認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)外有影響力的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校之一，成為楚州區(qū)廣大家長的首選學(xué)校之一。
曙光的辦學(xué)業(yè)績(jī)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已引起多家新聞媒體的關(guān)注。為了讓更多的人了解曙光，關(guān)注民辦教育，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧健康的發(fā)展，楚州電視臺(tái)主動(dòng)與曙光聯(lián)系，為學(xué)校拍攝約12分鐘的電視專題片。專題片藍(lán)本由張成老師撰寫，共分四個(gè)部分：一、治學(xué)修身的最佳境地，二、為教師幸福人生服務(wù)，三、為學(xué)生幸福人生奠基，四、高歌猛進(jìn)譜寫輝煌篇章，多層面對(duì)素質(zhì)教育作深度報(bào)道，視角新穎，文筆優(yōu)美。楚州電視臺(tái)已于1月21日到學(xué)校開拍部分鏡頭，為專題片準(zhǔn)備畫面素材。
（郎書成）
淮安曙光雙語學(xué)校電視專題片腳本
（背景音樂起。灌溉總渠旭日東升圖，切換到曙光校園大門全景圖）
大筆壯懷著宏篇
——淮安曙光雙語學(xué)校素質(zhì)教育巡禮
張 成
一、治學(xué)修身的最佳境地
（學(xué)校外景掃描）
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，壯士慨然辦曙光。2003年春天，鐘情教育、慧眼獨(dú)具的優(yōu)秀民營企業(yè)家徐正寶，回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦了區(qū)內(nèi)第一所、也是目前唯一的一所九年一貫全寄宿制新型民辦學(xué)校，她就是淮安曙光雙語學(xué)校。目前學(xué)校占地130畝、建筑面積達(dá)10余萬平方米；有101班級(jí)，教職員工7000余人；學(xué)校還有“淮安恒祥建筑公司”、“淮安恒祎房產(chǎn)開發(fā)公司”兩個(gè)企業(yè)實(shí)體，從業(yè)人員近千人。
（移步換景）
風(fēng)光壯麗 別有洞天
淮安曙光雙語學(xué)校地理位置獨(dú)特靈秀，學(xué)校位于楚州南大門，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，北枕蘇北灌溉總渠，西傍古老的大運(yùn)河，66路公交車直達(dá)校園，交通便捷，空氣清新，景色宜人。
淮安曙光雙語學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美舒適，漫步校園，現(xiàn)代化的氣息撲面而來，樓房林立，道路平整，草木蔥蘢，鮮花爛漫，亭臺(tái)回廊，假山噴池，可謂移步換景，詩畫相映。紅墻、綠樹、藍(lán)天，構(gòu)成了曙光校園一道亮麗的風(fēng)景。
淮安曙光雙語學(xué)校辦學(xué)條件現(xiàn)代領(lǐng)先，學(xué)校首期基礎(chǔ)設(shè)施投入三千多萬元，五年投入已逾億元。教學(xué)樓、教師公寓、餐廳、綜合樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游樂園，鱗次櫛比，錯(cuò)落有致；實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、語音室、舞蹈室、琴房、健身房、校醫(yī)室、IC卡電話、商店、浴室、洗衣房，全副武裝，一應(yīng)俱全；教室背投、辦公電腦、教師筆記本電腦、教室、宿舍空調(diào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、電視臺(tái)，超級(jí)震撼，領(lǐng)先潮流。屈指可數(shù)的辦學(xué)條件，給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來全新的視角與沖擊力。
辦學(xué)思想 獨(dú)樹一幟
淮安曙光雙語學(xué)校牢固樹立“育人為本，素質(zhì)第一”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施素質(zhì)教育，向社會(huì)提供令家長滿意，讓政府放心的最優(yōu)質(zhì)的教育�！盀槊恳粋�(gè)孩子走向成功奠定寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，學(xué)校的辦學(xué)宗旨已成為曙光全體教師孜孜以求的教育理想�！耙环N向上的精神、一個(gè)聰明的頭腦、一副健康的身體、一生良好的習(xí)慣”，是曙光堅(jiān)持的培養(yǎng)目標(biāo)，也是曙光培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的達(dá)成指標(biāo)，它是人生走向成功必須鋪就的四大基石。“培植信心、培育智慧、培養(yǎng)習(xí)慣”，曙光的育人策略，不僅是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的著眼點(diǎn)，更是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的著力點(diǎn)。
淮安曙光雙語學(xué)校堅(jiān)持“九年一貫，整體培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，學(xué)生讀完小學(xué)可以直接進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加系統(tǒng)，有利于夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，也減輕了學(xué)生的升學(xué)壓力。曙光堅(jiān)持“分組教學(xué)，分類推進(jìn)”的教學(xué)策略，可以讓普通的學(xué)生得到理想的發(fā)展，優(yōu)秀的學(xué)生得到卓越的發(fā)展。曙光推行“知情合一、以情優(yōu)教”的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更能享受學(xué)習(xí)的快樂。曙光堅(jiān)持“封閉式管理、開放式教育”的管理模式，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)受到網(wǎng)吧、游戲廳等不良環(huán)境的影響，不僅可以全身心投入學(xué)習(xí)，而且獨(dú)立生活的能力更能得到有效的鍛煉。
主流文化 引領(lǐng)方向
淮安曙光雙語學(xué)校從創(chuàng)辦之日起，就開始構(gòu)建學(xué)校的主流文化，用高尚的精神引領(lǐng)每一位教職工。曙光的教職工充分相信：教書育人不僅是一種職業(yè)，更是對(duì)生命的追求，是一種超越物質(zhì)和技術(shù)層面的高層次的精神需要。曙光學(xué)校的教職工們信奉的最重要的課程是：和學(xué)生一起幸福的成長�！靶袆儆谘浴钡男Ｓ�(xùn)、“立人為本，成志于學(xué)”的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、啟迪、疏導(dǎo)”的教風(fēng)、“主動(dòng)、進(jìn)取、樂學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)、“崇尚一流、追求卓越、創(chuàng)造成功”的學(xué)校主體價(jià)值觀、“敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、追求卓越”的學(xué)校精神，已成為曙光師生員工共同的價(jià)值取向和行動(dòng)指針，并已內(nèi)化為全校師生員工的自覺行動(dòng)。目前曙光學(xué)校的干部注重形象、講究實(shí)干、精誠團(tuán)結(jié)、嚴(yán)以律己、寬厚待人、辦事公道、不斷學(xué)習(xí)、嚴(yán)格管理、開拓創(chuàng)新，教職員工愛崗敬業(yè)、用心做事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)于律己、熱愛學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、追求卓越，莘莘學(xué)子志存高遠(yuǎn)、心健體強(qiáng)、通文貫理、誠信睿智、文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)、素質(zhì)全面、充滿朝氣、富有活力。曙光學(xué)校的師生員工內(nèi)斂楚州，包攬四海，他們?cè)谑锕饪鞓�、健康、幸福地生活著，成長著，他們都為自己有緣能在曙光邂逅相識(shí)而感到驕傲與自豪！
全寄宿制 彰顯特色
淮安曙光雙語學(xué)校為全體學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)周到的生活服務(wù)，24小時(shí)全程為學(xué)生服務(wù)。生活料理細(xì)致，每班都配備生活指導(dǎo)老師，為孩子提供全程的生活指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生洗澡，幫助學(xué)生清洗衣被、鞋襪，逐步培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。夜間，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)巡查，學(xué)生絕無打被著涼之憂。膳食安排科學(xué)，學(xué)校聘請(qǐng)專職營養(yǎng)師、廚師、面點(diǎn)師，科學(xué)安排學(xué)生的一日三餐，食品衛(wèi)生，營養(yǎng)豐富。醫(yī)療服務(wù)周到，校醫(yī)、校車24小時(shí)在崗，孩子如遇生病、意外傷害可以及時(shí)送到區(qū)醫(yī)院診治，并在第一時(shí)間通知家長。學(xué)校有專門保安部門，保安24小時(shí)輪班在崗，學(xué)生憑學(xué)生證進(jìn)出校園，家長憑接送卡接送孩子。安全的校園護(hù)衛(wèi)，為學(xué)生提供了平安寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活場(chǎng)所。情感專線便捷，學(xué)校每?jī)芍芊偶僖淮�，學(xué)生回家與家人團(tuán)聚，單周日下午家長還可到校參加親子活動(dòng)。如父母不在家，大小休孩子均可留校，有專門老師負(fù)責(zé)生活，安排活動(dòng)。放假時(shí)，乘學(xué)校專車回家的學(xué)生，學(xué)校安排專門老師沿途護(hù)送。校園設(shè)有幾十部IC電話，24小時(shí)開通，孩子隨時(shí)可與家長溝通。寢室文化豐富有趣，學(xué)校會(huì)定期、不定期舉辦寢室文化娛樂、趣味競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到集體生活的無窮快樂。學(xué)校溫馨如家，學(xué)生生病，學(xué)校會(huì)安排專人照顧；學(xué)生過生日，學(xué)校餐廳會(huì)為他們送上生日蛋糕，班級(jí)會(huì)為孩子舉辦生日慶�；顒�(dòng)；學(xué)生遇到煩惱，班主任、生活老師會(huì)及時(shí)地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在學(xué)校生活，學(xué)生會(huì)感到家庭一樣的溫馨。
優(yōu)美典雅的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的辦學(xué)設(shè)施，獨(dú)具特色的辦學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)周到的生活服務(wù)，快捷便利的交通條件，自成高格的校園文化，淮安曙光雙語學(xué)校已成為廣大師生治學(xué)修身的最佳境地。
二、為教師幸福人生服務(wù)
花枝競(jìng)秀須雨露，桃李爭(zhēng)榮靠園丁�；窗彩锕怆p語學(xué)校在創(chuàng)辦之初就確立了“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”，努力為教師的幸福人生服務(wù)。五年來，曙光先后招聘了近300名區(qū)內(nèi)外教壇精英、優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，保證了學(xué)校素質(zhì)教育的穩(wěn)步實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。曙光，已成為全體教師施展才華、成就事業(yè)的教育家園。
（集體會(huì)議場(chǎng)景、領(lǐng)導(dǎo)與教師交流場(chǎng)景）
精英薈萃 信步教壇
把酒酹滔滔，心潮逐浪高�；窗彩锕怆p語學(xué)校擁有一支勇于創(chuàng)新、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)集體。在夾峙求存的發(fā)展境遇中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深感肩負(fù)責(zé)任的沉重與光榮，他們不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，以“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”的氣概，上下求索，高歌猛進(jìn)，為曙光開辟出一片蔚藍(lán)的天地。
（畫面。文字切入）
孫茂洲 淮安曙光雙語學(xué)校校長
江蘇省特級(jí)教師
淮安市首批名校長
淮安市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家
全國中小學(xué)千名骨干校長
孫亮成 淮安曙光雙語學(xué)校副校長、小學(xué)部校長
省優(yōu)秀教育工作者
省數(shù)學(xué)骨干教師
省數(shù)學(xué)優(yōu)課選手
市首批學(xué)科帶頭人。
曹國柱 淮安曙光雙語學(xué)校副校長、初中部校長
淮安外國語學(xué)校副校長
區(qū)首批骨干教師
區(qū)優(yōu)秀教干
區(qū)優(yōu)秀黨員
（課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、與家長交流、讀書寫作）
滄海橫流，方顯英雄本色。五年來，曙光學(xué)校招聘的百余名中青年教師，他們勇立潮頭，敢到中流擊水，他們是播灑曙光教育火種的普魯米修士，他們是曙光教育的辛勤拓荒者與播種者；他們從昔日的偉大走向平凡，正從平凡走向新的偉大；他們是曙光學(xué)校的中流砥柱，他們正用生花妙筆書寫曙光教育的壯麗史詩。
（青年教師演講比賽、文化活動(dòng)、課堂）
書生意氣，揮斥方遒。曙光學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展和國家教育政策的宏觀調(diào)控，讓更多的優(yōu)秀師范畢業(yè)生能到曙光落腳，有了生存發(fā)展的空間。他們風(fēng)華正茂，壯志凌云，為曙光教育不斷注入了新鮮血液；他們橫刀立馬，縱橫馳騁，不怕山高路遠(yuǎn)；他們英姿勃發(fā)，會(huì)挽雕弓，成為曙光一道亮麗的風(fēng)景。
（專家講座、名師引導(dǎo)工程、師徒結(jié)隊(duì)等活動(dòng)畫面）
專業(yè)發(fā)展 工程引領(lǐng)
一流的教育，就必須要有一流的教師隊(duì)伍，教師就必須要有一流的專業(yè)水平，這是時(shí)代的呼喚。教師發(fā)展必須走專業(yè)化的道路，這是教師發(fā)展的必由之路。
教師要發(fā)展，就必須要有規(guī)劃。引導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，是促進(jìn)教師朝著目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力�；窗彩锕怆p語學(xué)校積極引導(dǎo)每位教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，教師可以根據(jù)自己的追求，設(shè)計(jì)自我發(fā)展的方向，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，成長機(jī)制，引發(fā)教師對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)，激發(fā)教師工作的熱情，使教師有一種工作的成就感，激勵(lì)教師走向教育的成功。
引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，及時(shí)了解當(dāng)今世界教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，每學(xué)期為教師購買教育專著免費(fèi)贈(zèng)閱；自行編輯出版《曙光教育》等內(nèi)部期刊，主要刊登教師學(xué)習(xí)體會(huì)、教育實(shí)踐體驗(yàn)、教學(xué)反思以及當(dāng)今教育界中的熱點(diǎn)介紹；不定期匯編教育教學(xué)資料發(fā)放給教師學(xué)習(xí)；經(jīng)常請(qǐng)國內(nèi)知名學(xué)者和專家來校開設(shè)教育講座，使教師能夠親耳聆聽大師的聲音，并與大師面對(duì)面地交流；學(xué)校還經(jīng)常派教師外出學(xué)習(xí)、參加教育教學(xué)短訓(xùn)班、暑期
教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。為此，曙光學(xué)校要求每個(gè)教師的課堂教學(xué)必須要有課后札記，每月堅(jiān)持寫一篇反思，每學(xué)期至少撰寫一篇有份量的教育教學(xué)論文；學(xué)校不定期結(jié)集印發(fā)教師的“教學(xué)反思錄”。
加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，是加速教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。曙光學(xué)校成立了“教師培訓(xùn)中心”，通過專題講座、課題研討、課堂觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，引領(lǐng)教師成長。開展校本教研活動(dòng)，關(guān)注教師成長。堅(jiān)持集體備課制度，提高授課質(zhì)量。每學(xué)年定期舉辦青年教師基本功大賽、“成長杯”優(yōu)課競(jìng)賽、名師示范課、人人開一課等教學(xué)活動(dòng)，為每位教師提供施展才華、享受成功的平臺(tái)。開展專題研究，促進(jìn)教師成長。學(xué)校還積極爭(zhēng)取承接省市級(jí)研究課題，制定學(xué)校研究課題，倡導(dǎo)自擬研究課題，鼓勵(lì)教師積極投身到教育教學(xué)研究中，引領(lǐng)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
骨干教師是學(xué)校的中流砥柱，青年教師是學(xué)校的未來和希望。為了促進(jìn)研究型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師群體的形成，建設(shè)一支高素質(zhì)、教書育人的名師隊(duì)伍，曙光學(xué)校從創(chuàng)辦的第一學(xué)期起，就積極啟動(dòng)“名師培養(yǎng)工程”，讓一大批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，嶄露頭角，并逐漸成為教學(xué)骨干。為充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范、輻射作用，指導(dǎo)青年教師盡快茁壯成長，曙光學(xué)校始終把“名師引導(dǎo)工程”作為“人才強(qiáng)�！钡闹匾e措，積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓青年教師“一年要站穩(wěn)講臺(tái)，兩年要站好講臺(tái)，三年要做出成績(jī)”，力爭(zhēng)用最短時(shí)間打造出一支真正屬于“曙光”自己的教師隊(duì)伍，從而提高教師的整體素質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱身發(fā)展，打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌�！�
群芳競(jìng)艷 脫穎而出
淮安曙光雙語學(xué)校目前已擁有了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，已初步形成名師執(zhí)教的良好格局。學(xué)校有30多名區(qū)級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人，有省級(jí)普通話水平測(cè)試員、國家級(jí)、省級(jí)體育裁判員、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)員，40多名教師受到區(qū)級(jí)以上各級(jí)教育主管部門、黨政部門的表彰，近百名教師在區(qū)級(jí)以上優(yōu)課、說課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，百分之八十的教師輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、集體活動(dòng)榜上有名，每年有一半以上的教師撰寫的教育教學(xué)論文在各級(jí)參賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表。
（切入下列教師生活或工作畫面，滾動(dòng)字幕）
高桂華：2004年被區(qū)教育局表彰為“先進(jìn)工作者”；
朱永前：2004年被區(qū)政府表彰為“先進(jìn)工作者”；
高海燕：2007年被區(qū)政府表彰為“優(yōu)秀教師”；
杜鳳飛：2007年被楚州區(qū)政府表彰為“模范教師”；
孫亮成：2006年獲江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名；
陳 榮：2006年獲江蘇省 “藍(lán)天杯”小學(xué)語文優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
孫小平：2006年獲江蘇省 “藍(lán)天杯”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；
吳迪興：2006年獲江蘇省“藍(lán)天杯”小學(xué)語文優(yōu)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；
陳 影：2006年獲江蘇省初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第二名；
…………
（采訪教師。同期聲）
教師甲：我們相信每個(gè)學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的最佳發(fā)展提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師乙：尊重、關(guān)愛、賞識(shí)，是教育好每一個(gè)學(xué)生最重要的法寶。我們會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂，一種享受。
教師丙：我們信奉的最重要的課程是：和學(xué)生一起幸福的成長。
（切入字幕：淮安曙光雙語學(xué)校教職工宣言）
教師合：讓學(xué)校成為學(xué)生思想升華的地方
讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)快樂的地方
讓學(xué)校成為學(xué)生幸福成長的地方
精英薈萃，工程引領(lǐng)，淮安曙光雙語學(xué)校的教師們正沿著專業(yè)化的道路快速成長。他們熱愛自己的工作崗位，將生命融于教育，“生命”與“教育”共舞，所以平凡的工作便變成充滿生命律動(dòng)的美麗音符；他們堅(jiān)守自己的工作崗位，將青春奉獻(xiàn)給教育，“青春”與“教育”同長，所以辛勞的工作也變成清新曼妙的優(yōu)美詩篇；他們創(chuàng)新自己的工作崗位，把智慧融于教育，“智慧”與“教育”齊飛，所以枯燥的工作也變成富有創(chuàng)造的華美樂章；他們?cè)诠ぷ髦�，在奉獻(xiàn)著，在創(chuàng)造著，同時(shí)他們也在享受著教育的成功與快樂。
（畫外音。切入字幕）
曙光學(xué)子宣言：
I Think
I Do
I Succeed
我想
我做
我成功
三、為學(xué)生幸福人生奠基
善待孩子的童心，呵護(hù)孩子的成長。理想的教育是培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)學(xué)生都能幸福地度過一生�；窗彩锕怆p語學(xué)校堅(jiān)持以課程為核心，以活動(dòng)為載體，在為每一個(gè)孩子走向成功奠定寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的同時(shí)，努力為學(xué)生的幸福人生奠基，讓學(xué)校成為學(xué)生快樂成長的幸福家園。
（學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂活動(dòng)場(chǎng)景）
培養(yǎng)習(xí)慣 提升能力
教育，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣�；窗彩锕怆p語學(xué)校非常重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極探索富有成效的教育方法。學(xué)校緊緊圍繞“教會(huì)學(xué)生做人”這一德育目標(biāo)，以“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”為主線，立足學(xué)生做人基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)影響學(xué)生一生的良好的行為習(xí)慣、意志品質(zhì)、情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生鮮活的生命奠基。學(xué)校從學(xué)生做人最基礎(chǔ)的細(xì)節(jié)抓起，一個(gè)階段一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)階段一個(gè)突破，并結(jié)合工作重點(diǎn)開展豐富多彩的活動(dòng)，努力使每一個(gè)學(xué)生行為有準(zhǔn)則，活動(dòng)有秩序，成長有信心。學(xué)校將學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育抓細(xì)、抓實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)的形成，他們將“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”作為德育工作的重要抓手，制定了“最好的自己”和“最優(yōu)的集體”的活動(dòng)方案、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，每月底及時(shí)總結(jié)，并予以表彰；校園內(nèi)掀起了人人爭(zhēng)做“最好的自己”、班班爭(zhēng)創(chuàng)“最優(yōu)的集體”的熱潮。
現(xiàn)在，走進(jìn)淮安曙光雙語學(xué)校，如沐春風(fēng)、如飲甘醇的文明氣息會(huì)撲面而來。學(xué)生無論是見到老師、同學(xué)，還是客人，都會(huì)用中文或英語主動(dòng)問好。每位學(xué)生已基本做到“三別”、“四帶”：向亂拋亂丟告別，向追逐打鬧告別，向說土話臟話告別；把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝順帶給長輩，把謙讓帶給他人。校園內(nèi)已真正做到“五無”：校園無雜物，地面無污跡，桌椅無刻劃，桌肚無亂物，墻壁無腳印，校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)了綠化、凈化與美化。
淮安曙光雙語學(xué)校一貫重視培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理。許多學(xué)生在家里是“小公主”、“小皇帝”，剛進(jìn)校時(shí)每天哭哭啼啼想回家，穿不好衣、吃不好飯，不會(huì)疊被、掃地，甚至極個(gè)別小學(xué)生還不會(huì)上衛(wèi)生間。經(jīng)過老師一段時(shí)間的細(xì)心照料、示范訓(xùn)練，這些同學(xué)很快適應(yīng)了環(huán)境，自己的事也能自己料理好了。很多家長擔(dān)心孩子吃不好飯，睡不好覺，這也不會(huì)那也不行的種種顧慮都化為烏有了。不少家長對(duì)孩子的進(jìn)步喜出望外，逢人就夸：我們的孩子會(huì)自己折疊被子了！我們的孩子會(huì)幫掃地了！我們的孩子肯喊人了……平時(shí)，各學(xué)部還定期舉辦內(nèi)務(wù)整理比賽、寢室文化布置、星級(jí)寢室、文明就餐、優(yōu)秀舍員等項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)與寢室休閑文化活動(dòng)，不斷提高同學(xué)們的生活自理能力，豐富同學(xué)們的生活情趣。
淮安曙光雙語學(xué)校努力構(gòu)建以人為本的自主管理模式，建立學(xué)生為主體的常規(guī)管理制度。校級(jí)學(xué)生自主管理：小學(xué)部成立了“督察局”、初中部成立了學(xué)生會(huì)，每天檢查、督促本學(xué)部各班的常規(guī)管理，采用百分制量化考核方法，作為考核班級(jí)常規(guī)管理的主要依據(jù)。班級(jí)學(xué)生自主管理：實(shí)行班干部輪換制、一日班長值日制，班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”，做到“人人有事干、事事有人干、處處有規(guī)范”。學(xué)校從班級(jí)常規(guī)管理、學(xué)科成績(jī)、公益活動(dòng)等方面對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考核，每學(xué)期評(píng)出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，這樣，班與班就形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。把管理的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理，增強(qiáng)了學(xué)生自主管理的能力，有效地提高了管理效率，促進(jìn)了人與人之間的相互尊重、理解、欣賞，帶來了和諧、民主、平等的氛圍，使學(xué)校的常規(guī)管理工作不斷邁上新的臺(tái)階。
淮安曙光雙語學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)彰顯主體的生態(tài)課堂，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，用目標(biāo)誘發(fā)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生站在已有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)上跳起來可以摘到“桃子”，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神和成功欲望。課堂重視展示交流，用挑戰(zhàn)點(diǎn)燃激情，讓學(xué)生迸發(fā)出新的思想和智慧火花，使學(xué)生的主體精神和主體作用得到充分發(fā)揮。課后重視檢測(cè)反饋，用成功激勵(lì)超越，通過針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的系統(tǒng)檢測(cè)和及時(shí)、有效的反饋，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的整體優(yōu)化和全面整合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的知識(shí)構(gòu)建和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，使學(xué)生看到自己的收獲、感受到自己的進(jìn)步與提高，從而更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心，不斷向著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。課堂上，老師充分尊重學(xué)生的個(gè)性感悟，用寬容、理解、欣賞的目光對(duì)待學(xué)生，以學(xué)習(xí)伙伴的身份與學(xué)生一起進(jìn)行思維和心靈的碰撞。曙光的學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，懂得如何學(xué)習(xí)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種生命體驗(yàn)，而不再是一種繁重的負(fù)擔(dān)。
拓展課程 豐富體驗(yàn)
（小學(xué)、初中學(xué)生讀書場(chǎng)景。同期聲）
（小學(xué)）人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以�！�
（初中）I love my new school. It is very big. T am in Class 1, Grade 7.
I like my classroom because it is big and clean.
（我愛我的新學(xué)校。它很大。我在七年級(jí)1班。我喜歡我的教室，因?yàn)樗謱挸ㄓ指蓛簦?/SPAN>
（學(xué)科、活動(dòng)畫面）
課程，是學(xué)校實(shí)施教育的主要方式�；窗彩锕怆p語學(xué)校堅(jiān)持學(xué)科課程為中心，努力彰顯雙語特色，同時(shí)積極探索富有生命力的校本課程，把課程延伸到課外，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，讓教育教學(xué)生活化，用活動(dòng)豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)充滿智慧，活動(dòng)充滿快樂，讓學(xué)校成為學(xué)生個(gè)性成長的海洋。
英語，是孩子走向世界的“通行證”。曙光學(xué)校強(qiáng)化英語教學(xué)，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始就學(xué)習(xí)英語，這樣他們將更有能力去迎接未來，特別是中考與高考的挑戰(zhàn)。平時(shí)非常重視口語訓(xùn)練，學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)外
曙光學(xué)校語文教學(xué)富有特色，充滿活力。每天堅(jiān)持課堂5分鐘演講、快樂積累、寫日記，平時(shí)定期開展寫字段位評(píng)定、作文競(jìng)賽、“語文吉尼斯擂臺(tái)賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生的母語素材，打牢學(xué)生的語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
曙光學(xué)校努力創(chuàng)建書香校園，營造濃厚的讀書氛圍，夯實(shí)學(xué)生的人文底蘊(yùn)，開拓學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的靈魂。學(xué)校圖書室、閱覽室每星期按年級(jí)定期向?qū)W生開放。加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了書櫥，每學(xué)年開學(xué)初都發(fā)放推薦書目。同學(xué)們閑暇時(shí)間都喜歡暢游書海，校園到處洋溢著濃濃的讀書氛圍。學(xué)校每年春天都舉辦“曙光春暉”讀書節(jié)，通過購書、換書、讀書報(bào)告會(huì)、征文比賽、“智慧書蟲”評(píng)比等系列活動(dòng)，把一年一度的讀書活動(dòng)推向高潮。小學(xué)部已把誦讀經(jīng)典納入學(xué)校課程，讓國學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們飽讀詩書，可謂“腹有詩書氣自華”。
曙光學(xué)校一年四季定期舉行的校園文化節(jié)紅紅火火，好戲連臺(tái)。曙光春暉讀書節(jié)——享受閱讀的快樂，體驗(yàn)成長的幸福；讀書，正成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，正成為學(xué)生的一種生活方式。曙光夏馨藝術(shù)節(jié)——擁抱藝術(shù)陽光，徜徉幸福童年；吸收藝術(shù)營養(yǎng)，提升生命質(zhì)量。曙光秋碩體育節(jié)——“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”，這是曙光師生真正的體育盛會(huì)；體育，造就了曙光人合作、自信、勇敢、果斷、競(jìng)爭(zhēng)的精神。曙光冬韻英語節(jié)——英語脫口秀，生活無窮樂；圣誕晚會(huì)，浸染異國風(fēng)情；融入多元文化，走向開放的世界。
曙光學(xué)校充分利用校園電視網(wǎng)絡(luò)，豐富學(xué)生的課外生活。小學(xué)部每天安排了20分鐘的“快樂時(shí)光”，讓學(xué)生收看兒童節(jié)目；初中部每天安排半個(gè)小時(shí)“休暇時(shí)間”，讓學(xué)生收看新聞聯(lián)播；周末下午選播百部愛國主義教育影片供學(xué)生觀看。學(xué)校電臺(tái)、電視臺(tái)定期制作校園節(jié)目，及時(shí)再現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，師生活動(dòng)場(chǎng)景。
曙光學(xué)校充分利用本地文化積淀深厚、景點(diǎn)風(fēng)光優(yōu)美的資源優(yōu)勢(shì)，積極開展“走進(jìn)名人，走向成功”系列活動(dòng)，踏訪名人故居，游覽名勝古跡，參觀采風(fēng)，踏青游玩，豐富學(xué)生綜合實(shí)踐內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操。
關(guān)注過程 品嘗成功
淮安曙光雙語學(xué)校從學(xué)生的健康成長出發(fā)，改革側(cè)重于選拔和甄別的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的成長過程，倡導(dǎo)增殖評(píng)價(jià)。小學(xué)部對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用成長檔案袋——《我的成長之路》，采用多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的全程關(guān)注和人文關(guān)懷，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，建立被“篩”掉的自信與自尊。小學(xué)部定期開展“曙光之星”評(píng)比活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型。每次考試、集體活動(dòng)后，學(xué)校都對(duì)不同類型的優(yōu)秀學(xué)生、有突出進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度與高尚情操。學(xué)校與多家報(bào)刊保持聯(lián)絡(luò)，讓更多學(xué)生的優(yōu)秀作品能夠發(fā)表。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加區(qū)級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽和其它各類活動(dòng)比賽，許多學(xué)生脫穎而出，摘金奪銀，顯示出較強(qiáng)的實(shí)力，品嘗到成功的快樂。
（采訪學(xué)生。同期聲）
生甲：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。精神的引領(lǐng)，心靈的溝通，文化的熏陶，讓我們建立了自信，懂得了責(zé)任，明確了自己肩負(fù)的重要使命。感謝曙光，你讓我們擁有了“一種向上的精神”。
生乙：頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。在自由的時(shí)間與空間里，我們的思想與思想在碰撞，情感與情感在交融，靈感的火花在迸發(fā)，創(chuàng)新的能力在提升。感謝曙光，你讓我們擁有了“一個(gè)聰明的頭腦”。
生丙：體育，是心靈騰飛的一雙翅膀，體育是徹悟生命活力的一把鑰匙。豐富的體育活動(dòng)，讓我們?cè)跉g笑中成長，在奔跑中前進(jìn)，在跳躍中發(fā)展……感謝曙光，你讓我們擁有了“一付健康的身體”。
生�。翰シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。良好的習(xí)慣養(yǎng)成，為我們走向成功奠定了寬厚而又堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝曙光，你讓我們擁有了“一生良好的習(xí)慣”。
生合：選擇曙光，我們感到幸運(yùn)，更感到自豪。因?yàn)�，和學(xué)校共同成長的這段日子，已經(jīng)成為我們生命中最驕傲的一段時(shí)光，已經(jīng)成為我們生命中陽光最燦爛的日子。
四、高歌猛進(jìn)譜寫輝煌篇章
（周末校車接送、家長接送、家長在校園與學(xué)生相聚場(chǎng)景）
筆壯懷著宏篇，摯愛情深育棟梁。只有五年辦學(xué)歷史的淮安曙光雙語學(xué)校已建立起良好的秩序，形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，初步創(chuàng)造出合適學(xué)生發(fā)展的教育模式，初步顯示出學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色，初步形成優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)體系，建設(shè)起一支有品位、講大氣、具有共同價(jià)值觀的教師團(tuán)隊(duì)；五年來，淮安曙光雙語學(xué)校憑借質(zhì)量，依靠名師，全力打造小學(xué)教育的品牌；運(yùn)足內(nèi)力，巧借外力，加速提升初中教育的質(zhì)量，取得了驕人的業(yè)績(jī)，在區(qū)內(nèi)外樹立了良好的形象，贏得了學(xué)生喜歡、家長滿意、政府放心、專家認(rèn)可，成為區(qū)內(nèi)外有影響力的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校之一，成為我區(qū)廣大家長的首選學(xué)校之一。
狂飆突起 高歌猛進(jìn)
（學(xué)校建筑背景。切入字幕。下同）
淮安曙光雙語學(xué)校在人們的擔(dān)憂與懷疑目光中誕生！
學(xué)校規(guī)模：39個(gè)班
學(xué)生：1186人
要求進(jìn)校就讀的學(xué)生近1萬人，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。
學(xué)校規(guī)模：52個(gè)班
學(xué)生：3260人
加盟著名的翔宇教育集團(tuán)，學(xué)校對(duì)外影響力顯著提升。
學(xué)校規(guī)模：73個(gè)班
學(xué)生：4586人
首屆初三參加中考，取得了出人意外的好成績(jī)。
學(xué)校規(guī)模：94個(gè)班
學(xué)生：5628人
第二屆初三參加中考，再創(chuàng)輝煌，各項(xiàng)指標(biāo)仍位居全區(qū)前三名。
學(xué)校規(guī)模：101個(gè)班
學(xué)生：6026人
（比賽場(chǎng)景、獲獎(jiǎng)同學(xué)合影、獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌）
喜結(jié)碩果 捷報(bào)頻傳
淮安曙光雙語學(xué)校自辦學(xué)以來各類競(jìng)賽笑傲群芳，優(yōu)質(zhì)教育喜結(jié)碩果。每年學(xué)生參加參加省級(jí)、國家級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、青少年讀寫大賽、中小學(xué)生英語競(jìng)賽、青少年信息學(xué)聯(lián)賽、初中生應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽、中華青少年美術(shù)書法攝影大賽、少兒書畫作品電視大賽等各種賽事，無論是獲獎(jiǎng)層次、獲獎(jiǎng)人數(shù)，經(jīng)常在全區(qū)乃至全市名列前茅，這不能不說是個(gè)奇跡。學(xué)校多次榮獲省級(jí)、國家級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
剛剛創(chuàng)辦的淮安曙光雙語學(xué)校因?yàn)闆]有中考升學(xué)這塊試金石，人們對(duì)學(xué)校還抱以懷疑、觀望的態(tài)度，初中部招收的前兩屆學(xué)生，與區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校相比，客觀上生員素質(zhì)有明顯差距，但是經(jīng)過全體師生的共同打拼，兩次中考成績(jī)都躋身全區(qū)前三名。2006年首屆中考成績(jī)優(yōu)異：文考總分700分，校人均總分548.29分，600分以上99人；丁丁同學(xué)以化學(xué)滿分成績(jī)奪得市中考單科狀元；趙雁捷同學(xué)達(dá)南師附中錄取分?jǐn)?shù)線。2007年第二屆中考再獲佳績(jī)：文考總分750分，校人均總分626.80分，700人以上26人；四名同學(xué)奪得市中考單科狀元；有26名同學(xué)被南師附中、蘇州中學(xué)等名校強(qiáng)化班提前錄取，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈轟動(dòng)。
（06屆中考成績(jī)相關(guān)字幕）
曙光學(xué)校06年、07年連續(xù)獲得區(qū)教育局頒發(fā)的“初中教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；學(xué)校還先后被上級(jí)主管部門評(píng)為“課改先進(jìn)單位”、“特色學(xué)校建設(shè)先進(jìn)單位”、“恩信教育先進(jìn)單位”、“全國AAA級(jí)民辦放心學(xué)校”（正在審報(bào)）。
（領(lǐng)導(dǎo)視察、外地教育單位組團(tuán)考察圖片、場(chǎng)景）
聲名鵲起 布播遠(yuǎn)方
淮安曙光雙語學(xué)校迅速崛起，辦學(xué)業(yè)績(jī)斐然，贏得了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。淮安市委書記丁解民、淮安市副市長劉有超、淮安市關(guān)工委主任劉學(xué)東等市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局負(fù)責(zé)人多次到學(xué)�？疾�、調(diào)研。丁解民書記視察后，認(rèn)為曙光學(xué)校的健康發(fā)展，是楚州區(qū)民辦教育的奇跡，民辦學(xué)校大有可為。曙光學(xué)校應(yīng)充分利用民辦學(xué)校體制靈活的優(yōu)勢(shì)，精心打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌，讓曙光早日成為全市基礎(chǔ)教育的一面窗口。
近兩年，河南省商丘春來教育集團(tuán)、安徽省靈壁縣教育考察團(tuán)等20余家省內(nèi)外教育單位組團(tuán)慕名而來學(xué)習(xí)取經(jīng)，認(rèn)為曙光學(xué)校九年一貫全寄宿制的管理模式，為其他民辦學(xué)校提供了可資借鑒的藍(lán)本，曙光學(xué)校的許多成功經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)、推廣。
（采訪徐正寶執(zhí)行董事長。同期聲）
（字幕：
徐正寶 淮安曙光雙語學(xué)校執(zhí)行董事長
全國優(yōu)秀民營企業(yè)家
高級(jí)工程師
楚州區(qū)政協(xié)委員）
徐正寶執(zhí)行董事長：我們曙光雙語學(xué)校的成功創(chuàng)辦、快速健康地發(fā)展，應(yīng)感謝國家民辦教育的政策，應(yīng)感謝地方政府和教育主管部門的支持。今后，我們會(huì)繼續(xù)真心誠意地為家長著想，全心全意地為孩子服務(wù)，把曙光辦成平民最喜歡的一所學(xué)校，讓更多的平民子弟能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。
（采訪校長孫茂洲。同期聲）
（字幕：校長 孫茂洲）
孫茂洲校長：我認(rèn)為，“名校”的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是“家長愿意將自己的孩子送到這所學(xué)校來就讀”。我們曙光雙語學(xué)校走過了五年的風(fēng)雨歷程，終于成為我區(qū)老百姓值得信賴的學(xué)校，成為楚州基礎(chǔ)教育的排頭兵。我們靠的是什么？我們靠的是優(yōu)質(zhì)的教育，周到的服務(wù)，誠實(shí)守信地辦學(xué)；我們靠的是全體教師用科學(xué)的方法育人，用生命的激情教學(xué)，用不是父母勝似父母的愛心呵護(hù)好每一位孩子。
春風(fēng)賀喜無言語，排比花枝滿杏園�？耧L(fēng)吹盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�；窗彩锕怆p語學(xué)校這個(gè)民辦學(xué)校的弄潮兒，正勇立潮頭，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去繼續(xù)譜寫素質(zhì)教育最華美的樂章！
（旭日映照下的校全景圖。疊映字幕）
選擇曙光，贏得未來！
走進(jìn)曙光，走向成功！
2008/1/17 15：20完稿