曙光，就是我的家！

5月25日，淮安曙光雙語學(xué)校接納了一名特殊的一年級(jí)學(xué)生，他叫張一智，來自四川成都百草園小學(xué)。

張一智，老家楚州，父母多年在成都一家菜場(chǎng)開肉鋪。張一智3歲起就和父母在成都生活，上學(xué)。四川汶川大地震，張一智一家平安無事，但是平時(shí)租居的房子不能住，家長(zhǎng)白天還要做生意，張一智的照料、上學(xué)出現(xiàn)了問題。為了孩子的安全，為了孩子的學(xué)習(xí)，張一智的父母首先想到了老家楚州，想到了全寄宿制學(xué)校——曙光。他們抱著試試看的態(tài)度，便托孩子的外公找熟人，表達(dá)孩子想到曙光的意愿。當(dāng)這位熱心人找到小學(xué)部孫亮成校長(zhǎng)，孫校長(zhǎng)第一次破例爽快地答允了此事，說，讓孩子盡快回來，直接送到學(xué)校；并請(qǐng)轉(zhuǎn)告孩子的家長(zhǎng)，我們會(huì)服務(wù)好孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

張一智的父母接到消息，喜出望外，第二天就請(qǐng)?jiān)诔啥嫉挠H戚把孩子送到曙光。25日（星期日）下午4點(diǎn)多鐘，張一智一到曙光，孫校長(zhǎng)立即通知教務(wù)處安排好孩子的班級(jí)、宿舍。當(dāng)一（5）班班主任馬琍接到通知后，沒有半點(diǎn)托詞，很親熱地把張一智帶到教室，安排好座位，與同學(xué)們相識(shí)。然后到保管室領(lǐng)生活用品，安排宿舍。晚自習(xí)下，馬老師攙著張一智到宿舍，陪他玩，直到他進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)才離開他的床鋪。

四川與曙光用的教材不一樣，為了盡快讓張一智跟上班級(jí)，馬琍老師和班里數(shù)學(xué)、英語老師利用早讀、活動(dòng)課、晚自習(xí)時(shí)間，主動(dòng)為他補(bǔ)習(xí)。張一智非常懂事，學(xué)習(xí)也很用心，很快融入到集體中。

遠(yuǎn)在成都的父母放心不下張一智，剛來兩天，一天幾次電話打聽情況，除了感激，就是拜托馬老師多關(guān)照孩子，馬老師總是耐心地回答，讓他們真正放心。一次，馬老師把張一智帶到身邊，讓他和父母說幾句話。張一智陽光燦爛地說：我在這里很好，老師、同學(xué)都很喜歡我。在曙光，就跟在家里一樣；我喜歡曙光，曙光，就是我的家！……

（張  成）

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