一年好景君須記，最是歡暢樂園時(shí)。為了更好地響應(yīng)“雙減”政策，探尋古典西游文化，傳承和發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，11月20日，淮安曙光雙語學(xué)校初中部七年級(jí)級(jí)部開展了“追尋古典記憶，探秘西游樂園”主題研學(xué)活動(dòng)。
一入園，學(xué)生們便被迷人的風(fēng)景和神秘的主題項(xiàng)目所吸引，一個(gè)個(gè)似花果山的猴子，撒歡地拉著小伙伴奔向美景和神秘項(xiàng)目。
“嚴(yán)欣宇，快來！我們一起去看‘三打白骨精’啊！”“徐子豪，我們?nèi)ンw驗(yàn)‘天馬行空’”……學(xué)生們通過親自體驗(yàn)各項(xiàng)室內(nèi)、室外項(xiàng)目，悟到了“智取芭蕉扇”的智慧、練就了“勇闖火焰山”的膽識(shí)和勇氣、體驗(yàn)“西游驚魂”的驚險(xiǎn)、感受到了“美猴王出世”的神奇。
進(jìn)入西游樂園的老師們也一改在學(xué)校時(shí)的嚴(yán)肅，變得像個(gè)孩子。“劉老師，快來跟我們一起去體驗(yàn)‘西游驚魂’呀！”。
“趙老師，花車表演開始了，快來啊，站我這里！”只見老師們拉著學(xué)生，學(xué)生們簇?fù)碇蠋�，欣賞西游樂園的美景，體驗(yàn)著探險(xiǎn)項(xiàng)目的驚險(xiǎn)，鍛煉著挑戰(zhàn)項(xiàng)目的膽量，感受著古典文化的熏陶，釋放著教學(xué)和學(xué)習(xí)上的壓抑，享受著輕松和快樂。
夕陽無限好，只是近黃昏。帶著收獲和眷戀，七年級(jí)師生踏上了歸途。一路上，學(xué)生們分享著的收獲。“原來美猴王的出世這么神奇！今天我終于知道了”“原來‘三打白骨精’這么驚險(xiǎn)！”“別看高夢雪平時(shí)話不多，看不出來他膽量挺大的！看來每個(gè)人都有很多面呢。”“哎！你別看張老師平時(shí)在班里那么嚴(yán)肅，沒想到玩起來比我們還瘋狂。”一幕幕精彩的視頻，一幅幅溫馨的畫面，一個(gè)個(gè)有趣的故事，一個(gè)古老而經(jīng)典的文化，在曙光七年級(jí)師生身上上演。
陶行知先生曾說：真正的教育應(yīng)該解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間。本次西游研學(xué)之旅很好地解放了學(xué)生的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，讓學(xué)生們既放松了心情又獲得了經(jīng)典文化知識(shí)，既了解了家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)又增進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的情誼。既增進(jìn)情誼又在精神和情感上得到升華。一樣的樂園，不一樣的精彩；一樣的研學(xué)，不一樣的收獲；一樣的教育，不一樣的未來。(文/龍雪琴 圖/趙泉)