“向著明亮那方，向著明亮那方，小小的一片葉啊，也要朝著光照那方……”11月29日下午16：00，伴隨著稚嫩的歌聲，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校第二次全體教師共修課在校明志樓四樓開課了！

    導(dǎo)學(xué)人初中部朱峰老師和張燁老師一同播報(bào)了《翔于曙，宇有光》——曙光好故事。曙光人獲得的諸多榮譽(yù)、舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，讓十一月變成了沉甸甸的金色。

    共修課第三環(huán)節(jié)《身邊的他，在發(fā)光》，七（1）班沈成同學(xué)、七（2）班朱夢(mèng)瑤同學(xué)、嚴(yán)欣宇同學(xué)一同宣講了十一月份的“至真教師”。小學(xué)部的陳琳老師、陳維維老師、黃寅老師、劉婷老師、宋雅老師；初中部的顧研老師、李靜老師、沈興華老師、楊樹銀老師、張朝娣老師；后勤部的餐廳一樓服務(wù)領(lǐng)班華銀玉同志和校醫(yī)室護(hù)士趙露當(dāng)選了本月的“至真教師”，他們是最閃亮的榜樣。

    隨后，初中部校長(zhǎng)呂作銀帶領(lǐng)全體老師共同研習(xí)了《曙光雙語(yǔ)學(xué)校行動(dòng)綱要》。綱要包含了學(xué)校的愿景、學(xué)校關(guān)鍵成長(zhǎng)因素、學(xué)校戰(zhàn)略改進(jìn)領(lǐng)域等。曙光行動(dòng)綱要是集團(tuán)理念和新教育改革在曙光家文化中的集中體現(xiàn)，是曙光人的價(jià)值觀和方法論，猶如燈塔指引著曙光巨輪的航向，是驅(qū)動(dòng)卓越曙光的核心引擎。

    接著，小學(xué)部校長(zhǎng)吳迪興為全體老師解讀了《曙光雙語(yǔ)學(xué)校行政崗位管理?xiàng)l例》。曙光通過(guò)行政服務(wù)崗位公開競(jìng)聘，已經(jīng)初步搭建好了行政服務(wù)架構(gòu)，為更多愿意參與到學(xué)校的管理、愿意為學(xué)校服務(wù)的老師提供了廣闊的舞臺(tái)。

    “視生若親子，仁愛盡揮灑。師生同耕耘，曙光好個(gè)家……”這首最近在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上被刷爆了的校歌《摯愛曙光》，在共修課上再度唱響。小學(xué)部的幾位原唱同學(xué)和初中部五位校長(zhǎng)共同登臺(tái)演唱，歡快活潑、朗朗上口的旋律引發(fā)了全場(chǎng)大合唱。

    共修課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總校長(zhǎng)傅俊做了題為《強(qiáng)專業(yè)、立標(biāo)準(zhǔn)、做規(guī)范》的講話。傅總校長(zhǎng)由他去山東督導(dǎo)觀察到的學(xué)生跑操時(shí)站位設(shè)計(jì)的精細(xì)化、跑步姿勢(shì)的規(guī)范化，談到學(xué)校每一項(xiàng)工作必須用專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化去規(guī)范。隨后傅總校長(zhǎng)又由陪餐時(shí)，孩子們送給他的棒棒糖、對(duì)他的到來(lái)無(wú)比的企盼、渴望與他交流的場(chǎng)景，感性的說(shuō)到：“看著孩子們稚嫩又滿含期待的臉龐，我的心里有太多的感動(dòng)、心酸和心疼。我無(wú)法天天陪著他們，但我驚喜的看到負(fù)責(zé)餐廳服務(wù)的阿姨給用餐的孩子整理衣服、梳理頭發(fā)；看到宿管阿姨為孩子們添菜加飯；看到班主任、老師們教孩子如何剝雞蛋殼，引導(dǎo)孩子每天吃一個(gè)雞蛋……我看到了曙光有600個(gè)勝過(guò)我的教職工讓愛駐留，情滿曙光！”最后，傅總校長(zhǎng)播放了一段翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文在第八屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)上的演講《站在未來(lái)理解今天中國(guó)需要培養(yǎng)怎樣的當(dāng)代教師》的講話，作為整節(jié)共修課的小結(jié)。

     如果說(shuō)專業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范是經(jīng)線，那么愛人、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)就是緯線。唯有不斷的提升與延展，教育的生命廣度才能越走越寬廣！曙光，向著明亮那方，遇見美好，遇見光！(文/凌雷  圖/宗金龍、韓雙陽(yáng))