12月7日，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)和示范輻射作用，在淮安區(qū)教研室英語教研員康愛陽老師的組織下，我校初中部朱峰老師前往淮安區(qū)流均中學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)。

    朱老師執(zhí)教的是牛津英語八上Unit6 Birdwatching 的Reading2課型，上課伊始，朱老師和學(xué)生隨意的聊天，自然地把學(xué)生帶進(jìn)了這節(jié)課堂，巧妙的文字游戲，瞬間抓住了學(xué)生的思緒。朱老師把教學(xué)落腳在課型的把握上，Reading2課型的根本在于對(duì)文本的深度解讀，并能將一些破碎的語言點(diǎn)巧妙的融入到文本解讀的過程中。朱老師抓住課型特點(diǎn)，展開一系列有效的實(shí)踐活動(dòng)，在語言學(xué)習(xí)的過程中自然滲透著英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)線索分明，內(nèi)容集中。

    朱老師整節(jié)課思路的巧妙之處在于利用總-分-總的閱讀技巧引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)文本，一個(gè)個(gè)有深度的追問，很好的訓(xùn)練了學(xué)生的高階思維，朱老師還善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行重建，能夠讓學(xué)生更系統(tǒng)的對(duì)文本進(jìn)行深度解讀。朱老師的智慧引領(lǐng)，使得孩子們激情澎湃、思緒飛揚(yáng)。他所展現(xiàn)出的精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙靈活的教學(xué)方法、良好的教態(tài)和較高的課堂組織能力不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效地互動(dòng)，還給聽課者留下了深刻的印象。

    課后，參與聽課的老師進(jìn)行了熱烈的研討，給予這堂課很高的評(píng)價(jià)。最后淮安區(qū)英語教研員康愛陽老師關(guān)于Reading2課型給出高層次的理解和解讀，康老師指出英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以核心素養(yǎng)為依托，能夠巧妙的體現(xiàn)出英語學(xué)科的人文性和工具性。康老師并提出名師送教活動(dòng)的意義重大，要充分發(fā)揮名師的示范作用，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)了教師參與教研的積極性，使老師們意識(shí)到作為一名教師要不斷地更新自身的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。(文/朱峰  圖/朱峰 )