3月4日，淮安曙光雙語學(xué)校初中部為期半個月的5G融學(xué)課堂“領(lǐng)航杯”示范課活動圓滿落下帷幕。

    工會副主席趙雄、語文教研室主任朱永超、德育處主任張虎城、教學(xué)處主任盧方亮、德育處副主任崔明建、七年級級部副主任魏徽結(jié)合語文學(xué)科的特點，在語文課堂中教授學(xué)生將精讀與略讀相結(jié)合，提取關(guān)鍵信息，從而得出自己的思考和結(jié)論的閱讀策略，注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確梳理、提取、整合信息的方法，在提高學(xué)生向他人表述相關(guān)的科學(xué)知識和觀點的能力上，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

    科研督導(dǎo)處副主任尤芬、九年級級部副主任朱峰他們在通過舉手投足、一言一行傳遞著學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)不同的學(xué)生有針對性地訓(xùn)練，讓英語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，呈現(xiàn)出一堂堂生動活潑的英語課。

    初中部副校長朱永前、九年級級部主任沈興華、教學(xué)處副主任鮑永軍、德育處副主任陳飛，他們教學(xué)過程中，合理使用信息化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的能動性。通過課堂數(shù)學(xué)探究活動的設(shè)置，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，體驗遷移的學(xué)習(xí)方法，體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的優(yōu)化思想，培養(yǎng)了學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識的能力。

    初中部副校長孫亮亮、八年級級部副主任邱錦都結(jié)合實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、總結(jié)的能力，并培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題的能力，激發(fā)他們內(nèi)在的生命和潛能，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。做到尊重自主，讓學(xué)生樂學(xué)；倡導(dǎo)體驗，鼓勵質(zhì)疑，使學(xué)生會學(xué)。再次使課堂煥發(fā)生命活力與潛力。

    團支部書記高永、宣傳處副主任劉露充分運用史料，體現(xiàn)了歷史學(xué)科素養(yǎng)中的史料實證精神，教師搜集可信的材料，學(xué)生對史料進行辨析，判斷史料的價值；掌握研習(xí)史料的方法，能夠從史料中提取有效的信息；形成歷史的實證意識，在論述歷史時能夠?qū)⒂袃r值的史料作為依據(jù)。相信在這種教學(xué)方式之下，學(xué)生歷史的思維能力能得到大大的提高。

    教學(xué)處副主任陳志軍、科研督導(dǎo)處副主任任鋆他們信息技術(shù)課以“提出問題——解決問題——成果展示——小結(jié)匯報”為主線，每個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系。在互相探討中滲透搜索引擎的認(rèn)識與關(guān)鍵詞的確定方法等。

    “學(xué)然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反，知困然后能自強”。本次行政領(lǐng)導(dǎo)示范課活動，積極倡導(dǎo)“5G融學(xué)課堂”，充分發(fā)揮了行政領(lǐng)導(dǎo)在各科教學(xué)中的引領(lǐng)和榜樣作用，展示了他們不同的教學(xué)特點。全體教師帶著滿腔的熱情，學(xué)而得，思而行，一路播灑汗水，一路堅持探索與創(chuàng)新，相信曙光初中部定能在教育教學(xué)改革的道路上，拾級而上，再上一個新的臺階�。ㄎ�/宗麗   圖/王大鵬、韓雙陽）