為契合習(xí)總書(shū)記在二十大會(huì)議上提出的要繼續(xù)高舉革命的旗幟，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提質(zhì)增效，切實(shí)學(xué)習(xí)并實(shí)施“淮安市基礎(chǔ)教育“融學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(試行)”，從而推進(jìn)課堂建設(shè)，11月22日，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校初中部舉辦“基于融學(xué)課堂背景下‘運(yùn)生理想課堂’研討課”。本次研討課為期三天，以課例展評(píng)的形式，秉持大單元教學(xué)理念注重學(xué)科間的融合，繼續(xù)推動(dòng)各學(xué)科課堂教學(xué)研究。
22日上午，首先展示的是語(yǔ)文科學(xué)，七年級(jí)語(yǔ)文教師余宗雯在講授《沁園春·雪》時(shí)，從聽(tīng)、誦、讀開(kāi)始，學(xué)生在聽(tīng)、誦、讀的過(guò)程中了解詩(shī)詞內(nèi)容、把握詞的感情基調(diào)。教學(xué)過(guò)程中，余老師分領(lǐng)字、韻腳、意象三大板塊來(lái)解讀詩(shī)歌，從而引導(dǎo)學(xué)生在讀中品，在讀中悟。體悟詞人面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，洋溢著革命樂(lè)觀(guān)主義精神，對(duì)中國(guó)紅軍必將取得勝利充滿(mǎn)信心。
第二節(jié)課是由歷史老師付爽、地理老師張浩、政治老師付鑫以“長(zhǎng)征”為主題，由點(diǎn)到面，由時(shí)間到空間充分解讀了中國(guó)長(zhǎng)征精神。歷史部分主要通過(guò)對(duì)長(zhǎng)征路線(xiàn)的介紹，從而在長(zhǎng)征路線(xiàn)上拓展出長(zhǎng)征中相應(yīng)的歷史史實(shí)，同時(shí)在課堂呈現(xiàn)上著重突出遵義會(huì)議，為了給學(xué)生更好的呈現(xiàn)長(zhǎng)征中轉(zhuǎn)折前因后果，采用學(xué)生角色扮演的方式做一個(gè)小的演出；在本節(jié)課結(jié)尾處涉及學(xué)生互動(dòng)，由學(xué)生完成長(zhǎng)城路線(xiàn)的繪制，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。地理部分以《七律·長(zhǎng)征》為切入，分析其線(xiàn)路上的氣候，省級(jí)行政區(qū)，地形，著名地理景觀(guān)，從而反映出長(zhǎng)征的艱難和紅軍堅(jiān)韌熱血的精神。政治部分首先通過(guò)視頻對(duì)長(zhǎng)征歷史及地理總結(jié)并將長(zhǎng)征精神引向當(dāng)代，進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)征內(nèi)涵進(jìn)行展示分享學(xué)生解讀。其次是長(zhǎng)征精神在現(xiàn)代的體現(xiàn)，二十大提出的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖亦是一場(chǎng)長(zhǎng)征，中學(xué)生為了走好這場(chǎng)長(zhǎng)征應(yīng)該怎么做，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系自身行動(dòng)，有利于學(xué)生參與課堂，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)。這是一節(jié)將政治、歷史、地理三門(mén)學(xué)科充分融合的展示課，在場(chǎng)老師都為這種新穎的融合方式驚嘆。
授課結(jié)束后的評(píng)課環(huán)節(jié)，老師積極發(fā)言。七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)龍雪琴老師說(shuō)：“余老師的課從教學(xué)效果上來(lái)看，達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們通過(guò)多次閱讀鍛煉了自己的誦讀能力，學(xué)生們的朗讀一遍比一遍感情充沛。在誦讀之中引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多朗誦技巧，體悟詩(shī)人的情感，感受革命情懷。”
八年級(jí)級(jí)部主任趙泉評(píng)價(jià)道：“今天政史地教研室以《長(zhǎng)征》這個(gè)話(huà)題呈現(xiàn)了一節(jié)融學(xué)背景下的“運(yùn)生理想課堂”。本節(jié)課有三位老師共同完成，圍繞《長(zhǎng)征》課題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，展現(xiàn)了不同側(cè)面的紅軍長(zhǎng)征知識(shí)。歷史堂再現(xiàn)長(zhǎng)征歷史背景原因，主要的戰(zhàn)斗故事和遵義會(huì)議；地理課堂側(cè)重說(shuō)明長(zhǎng)征的艱難，通過(guò)展現(xiàn)長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的復(fù)雜的地形地貌、高寒缺氧的雪山草地以及經(jīng)過(guò)的省級(jí)行政區(qū)說(shuō)明“遠(yuǎn)征難”；政治學(xué)科先通過(guò)一個(gè)視頻重現(xiàn)長(zhǎng)征歷史，根據(jù)習(xí)總書(shū)記“一個(gè)不知道自己來(lái)路民族，是沒(méi)有出路的民族。”這句話(huà)，結(jié)合黨的二十大勝利召開(kāi)，激勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，踔厲前行，側(cè)重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。本節(jié)課渾然天成，無(wú)縫嫁接，使得聽(tīng)課的老師對(duì)跨學(xué)科融學(xué)有了初步的了解，為其他學(xué)科的融學(xué)教學(xué)推開(kāi)了一扇門(mén)。它是曙光雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校理想課堂的升級(jí)版，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升肯定大有裨益。”
曙光初中部“運(yùn)生理想課堂”，在課堂教學(xué)改革的道路上邁出了重要的一步，初中部全體教師將以集思廣益為徑，精益求精之峰，必將工于至誠(chéng)，行以致遠(yuǎn)，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。(文/宗麗 圖/史逸非)