曙光雙語小學(xué)部赴新教育小學(xué)參加新教育實驗培訓(xùn)活動

　　今年開學(xué)初，曙光雙語小學(xué)部開始正式啟動新教育實驗，這是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展內(nèi)涵的重要舉措，也是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的一項重要戰(zhàn)略目標(biāo)。目前學(xué)校已推出十三個實驗班級，精心挑選優(yōu)秀的骨干老師參與實驗，以語文學(xué)科為龍頭，逐步向全校推進(jìn)、輻射，發(fā)揮榜樣老師的領(lǐng)頭作用。新教育實驗的三大核心項目——兒童課程、構(gòu)建有效課堂、教師專業(yè)發(fā)展正有條不紊地逐步開展。負(fù)責(zé)新教育實驗的祁華忠主任分別擔(dān)任晨誦課、語文課等公開教學(xué)，并開設(shè)講座，向全校老師開放學(xué)習(xí)，吸引了一批實驗老師積極參與進(jìn)來。

　　為了進(jìn)一步推動實驗進(jìn)程，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮集團(tuán)兄弟學(xué)校的實驗引領(lǐng)作用。由小學(xué)部王建忠校長親自帶領(lǐng)近40名語文老師赴新教育小學(xué)（翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)縣實驗小學(xué)）參加實驗學(xué)習(xí)、交流、研討活動。

　　此次新教育小學(xué)的開放活動立足課堂，發(fā)展學(xué)生，體現(xiàn)新教育課程理念，每天開設(shè)8節(jié)課，晨誦、童書共讀、語文、繪本課堂教學(xué)各兩節(jié)，向參與研討的老師全方位、立體式地展示了新教育課堂魅力。許多聽課的老師被新教育實驗榜樣老師史桂華、呂朝霞、周信東、馬繼芬的精彩課堂深深折服，從他們身上感受到新教育課程的魅力，感受到實驗成長的豐碩，感受到孩子成長的快樂，真正地和孩子們過一種幸福完整的教育生活。課堂教學(xué)之后學(xué)校特別精心安排了沙龍研討活動，由王楹著校長對學(xué)校這兩年來的新教育實驗成長歷程和取得的成果作簡要匯報，然后分別由學(xué)校研究中心項目負(fù)責(zé)人馬繼芬、郝玉梅等做具體、詳細(xì)、可操作的實驗指導(dǎo)。我校老師就實驗開展的具體情況做了主題發(fā)言，并與項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行了對話、交流�，F(xiàn)場解決了實驗中遇到的問題和困惑。會議研討氛圍激烈而高效，最后在點評馬繼芬老師的童書共讀課時，王建忠校長作了這樣一段發(fā)言：“麥子老師的課堂有一種洗凈鉛華的樸實、真實；麥子老師的實驗描述就是最動聽的教育故事；麥子老師正在用新教育改變自己的教育人生；麥子老師的幸福教育也許就是一杯清茶+一本好書+一群孩子+一段時間，就這樣靜靜地做好她的班級，做好她的孩子，做好她的幸福教育人生。要做到像麥子老師這樣幸福地享受自己的教育人生，需要教師深厚的人文底蘊、默默無聞的奉獻(xiàn)精神和高度的自律意識。隨著新教育實驗的逐步推進(jìn)，我相信曙光雙語也會出現(xiàn)像麥子這樣的優(yōu)秀實驗老師。”

　　本次新教育實驗培訓(xùn)活動再次點燃學(xué)校老師的教育熱情和激情，短短兩天16節(jié)新穎、高效、扎實、別致的課堂教學(xué)為我校實驗老師提供了示范和引領(lǐng)作用。本次會議參與人員多、覆蓋面廣，活動內(nèi)容精，培訓(xùn)效果好，相信曙光雙語小學(xué)部在新教育實驗的道路上會越走越好。（祁華忠）