——淮安區(qū)“三名培育工程”小學(xué)英語名師班研訓(xùn)活動
12月9日，淮安區(qū)“三名培育工程”小學(xué)英語名師班研訓(xùn)活動在淮安曙光雙語學(xué)校舉行，區(qū)教師發(fā)展中心劉愛玲主任，區(qū)“三名培育工程”小學(xué)英語名教師全程參加此次活動。
首先由淮安曙光雙語學(xué)校宋雅老師給所有研訓(xùn)老師帶來了《Unit5 Look at me &The party》的觀摩課，這是一節(jié)譯林教材與麗聲繪本相融合的閱讀課，宋老師將“5G”樣態(tài)融入課堂教學(xué)中，探索5G課堂樣態(tài)，將教材與繪本融合貫通，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的實效性。
接著由淮安曙光雙語學(xué)校安雪梨老師帶來了譯林英語六年級上冊Project1《A holiday album》與繪本《Field trip》的融合觀摩課。安老師通過自己的旅行照片，喚起學(xué)生對自己的假期旅行的回憶。并通過自己的旅行日記，教授學(xué)生如何寫一篇旅行日記，向?qū)W生展示了漢堡寫作法，既有趣又能提高學(xué)生的寫作水平。
觀摩課結(jié)束后,淮安區(qū)“三名培育工程”教學(xué)名師，淮安曙光雙語學(xué)校的顏雯主任對兩位老師的教學(xué)課例進(jìn)行了評課，為全體研訓(xùn)老師帶來主教材與繪本的融合教學(xué)的案例分析，同時結(jié)合兩節(jié)課，分析主教材與繪本文本，明確關(guān)聯(lián)點，創(chuàng)設(shè)自然合理的語言情境。教材與繪本的結(jié)合不僅可以豐富課程資源，而且有助于達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)。
隨后，淮安區(qū)周恩來紅軍小學(xué)的高慧主任為全體研訓(xùn)老師帶來了《雙減背景下構(gòu)建一體化小學(xué)作業(yè)體系》的講座。高主任分析了小學(xué)英語作業(yè)現(xiàn)狀，提出減少背誦、抄寫類作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的心理特點創(chuàng)新出適合學(xué)生的作業(yè)，提高作業(yè)的靈活性、層次性。好的作業(yè)有益于提升英語學(xué)習(xí)的興趣，降低學(xué)生的課后壓力，提升課堂的效率，給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的時間，做學(xué)生的引導(dǎo)者。
此次研訓(xùn)活動，受到了與會老師的一致好評。老師們的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論均有了很大的提升。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)落實雙減政策，強(qiáng)化自我提升，做一個有格局，有擔(dān)當(dāng)，有思想的教師。（文/黃寅 圖/傳媒中心)
