為領(lǐng)會“新課標(biāo)”精神，準(zhǔn)確把握最新教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長，5月10日，淮外曙光校區(qū)小學(xué)部開展了“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）”小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)研討活動�；顒佑烧Z文備課組組長趙一鳴主持，學(xué)部副校長高海燕、吳廷山及全體語文教師共同參與。
本次活動中，老師們通過觀看視頻，聆聽了北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員、中小學(xué)語文國家教材重點(diǎn)研究基地主任吳欣歆教授的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀。
吳教授首先通過比對2022年版和2022年版課標(biāo)，指出這一版課標(biāo)修訂主要有5個(gè)方面的變化：第一，強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向；第二，優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；第三，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；第四，增強(qiáng)了指導(dǎo)性；第五，加強(qiáng)了學(xué)段銜接。隨后，吳教授從這五個(gè)方面進(jìn)行了深度解讀。強(qiáng)調(diào)要特別關(guān)注育人導(dǎo)向的具體落實(shí)，也要關(guān)注如何在教育教學(xué)當(dāng)中，將育人導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為真切的、真實(shí)的教育教學(xué)行為，轉(zhuǎn)化成學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的完整過程。
接著，吳教授剖析了語文課程目標(biāo)的內(nèi)涵，明確了在育人導(dǎo)向方面，從素養(yǎng)型的目標(biāo)到各個(gè)部分的強(qiáng)化，凸顯了育人導(dǎo)向的特征。此外，吳教授還分析了義務(wù)教育語言課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)：文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育階段，培養(yǎng)的核心素養(yǎng)相對寬一些，涵蓋的內(nèi)容廣一些，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一種行為表現(xiàn)。
本次活動，所有老師認(rèn)真聆聽，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，針對自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行深入地思考，爭取將學(xué)習(xí)的新理念消化在日常教學(xué)中，做新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下課堂建設(shè)的踐行者。（文/吉珊 圖/楊藝）