新課改的落腳點在課堂、在學生�；窗餐鈬Z學校為了把新課改真正落到實處，本學期把新課改的重點放在“教師樂教、學生樂學”上，把工作的著眼點放在“樂”上，著力實施課堂教學優(yōu)化策略。短短的20多天，淮外就再次掀起了新課改的熱潮。
淮外的領導層深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的內涵。在開學初的教學預備會議上就做了《讓新課改“樂”在淮外》的總動員，從三個層面闡述了“樂”的內涵：營造新型的師生關系，讓學生樂師；進一步更新全體教師的教學理念，激發(fā)教師的教學熱情，讓教師樂教；切實減輕學生心理、學業(yè)負擔，轉變學生課堂角色，轉變評價機制，讓學生樂學。在開學不久的一次教科研論壇上學校又安排教務處張寧生主任為老師開設了如何使學生樂學”的講座，要求老師從“突出學生主體，強化實踐，改變評價機制”等三個方面來激發(fā)學生濃厚的學習興趣。學校近期又要求各教研室從課堂的激趣、設疑，課堂教學語言的風趣、幽默，學生行為及結果評價等方面入手開展了“樂學”大討論，根據研討情況，針對學科實際，制定出實施樂學的具體方案及措施。
目前，淮外“樂學教學研究月”活動，第四屆讀書節(jié)活動，寒假綜合實踐成果展示周活動正在如火如荼的展開。新課改在淮外找到了樂土，淮外的新課改其樂融融。