為了進(jìn)一步推動(dòng)歷史學(xué)科“融學(xué)課堂”的研究，打造高效課堂，發(fā)揮“三名培育工程”名師示范引領(lǐng)和輻射作用，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校于12月9日至10日舉辦2021年淮安區(qū)“三名培育工程”歷史學(xué)科名師培育站研訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)由淮外初三級(jí)部主任耿康主持。

　　活動(dòng)伊始，教師發(fā)展中心吳榮建主任解讀了本次培訓(xùn)內(nèi)容及要求，激勵(lì)與會(huì)老師認(rèn)真聽(tīng)課，扎實(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。淮外教學(xué)教研處張誠(chéng)主任向與會(huì)老師介紹了本次活動(dòng)方案。本次“三名工程”歷史學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)共分為課堂觀摩、名師示范課及專(zhuān)家講座三個(gè)部分。

　　淮外楊永高老師給所有研訓(xùn)老師帶來(lái)了九年級(jí)下冊(cè)《聯(lián)合國(guó)與世界貿(mào)易組織》觀摩課。楊老師的課堂以“國(guó)際組織維護(hù)和平與發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)”為主題，課堂線索清晰，結(jié)構(gòu)完整。

　　周恩來(lái)紅軍中學(xué)高廣喜老師帶來(lái)了七年級(jí)上冊(cè)《三國(guó)鼎立》觀摩課。高老師將“5G”樣態(tài)融入課堂教學(xué)中，探索5G課堂樣態(tài)，并將歷史教材與語(yǔ)文融合貫通，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提升了課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　淮外魯科偉老師帶來(lái)了八年級(jí)上冊(cè)《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》觀摩課，魯老師在授課過(guò)程中運(yùn)用了大量的文字、圖片材料以及表格等，生動(dòng)的課堂背后展現(xiàn)了魯老師的深厚的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

　　第四節(jié)課是吳錦珍老師帶來(lái)的名師示范課：九年級(jí)下冊(cè)《冷戰(zhàn)后的世界格局》。課堂從一副對(duì)聯(lián)開(kāi)始導(dǎo)入，吳老師使用微課介紹了霸權(quán)主義的概念，形式多樣地展示了世界政治格局的多極化發(fā)展趨勢(shì)。

　　觀摩課結(jié)束后，各位老師參與評(píng)課，一起探討融學(xué)課堂的多元與高效。大家對(duì)四位教師課堂都進(jìn)行了肯定，同時(shí)也提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。扎實(shí)有厚度的評(píng)課沙龍讓大家受益匪淺，使與會(huì)教師對(duì)融學(xué)課堂和在“雙減”政策背景下如何提高課堂效率有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　隨后，淮安曙光雙語(yǔ)學(xué)校的王文艷老師為全體研訓(xùn)老師帶來(lái)了《“雙減”背景下如何提高教師的課堂素養(yǎng)》的講座。王老師從興趣歷史、學(xué)科融合、細(xì)節(jié)歷史、教在得法和閱讀歷史五個(gè)方面，結(jié)合大量的教學(xué)案例為大家闡述了提高歷史教師課堂素養(yǎng)的途徑。

　　最后，淮外耿康主任為大家?guī)��?lái)了《初中歷史教學(xué)中文化自信培育的實(shí)踐探討》的講座，耿主任從世界歷史課堂強(qiáng)化文化自信培育的價(jià)值意蘊(yùn)、世界歷史課堂文化自信培育的實(shí)踐課堂案例兩個(gè)方面闡述了培養(yǎng)學(xué)生文化自信的方法。

　　一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)。此次研訓(xùn)活動(dòng)，獲得了與會(huì)教師的一致好評(píng)。與會(huì)教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論均有提升，并表示將繼續(xù)落實(shí)雙減政策，提高業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)有格局，有擔(dān)當(dāng)，有思想的教師。