活動(dòng)開(kāi)始,王坤老師為同學(xué)們講解了環(huán)保、資源回收利用的概念及意義,王老師對(duì)垃圾分類(lèi)的講解,讓同學(xué)們對(duì)可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的定義和判斷有了更透徹的了解。王坤老師的講座進(jìn)一步拓寬了環(huán)保的宣傳渠道,拉近了濱河學(xué)子與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的距離。
在王老師內(nèi)容翔實(shí)的講座之后,知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)猜把現(xiàn)場(chǎng)發(fā)氛圍推向了高潮,同學(xué)們踴躍舉手,積極參與,在答題的同時(shí),同學(xué)們能夠深入的了解環(huán)境保護(hù)、垃圾分類(lèi)、資源回收利用等相關(guān)的知識(shí)。知識(shí)競(jìng)答不僅提高了同學(xué)們對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知度,更激發(fā)同學(xué)們參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任意識(shí)。
扎實(shí)的理論基礎(chǔ)也需要實(shí)踐來(lái)檢測(cè),老師們把寫(xiě)有各種生活垃圾的紙片放在對(duì)應(yīng)的垃圾桶上,讓同學(xué)們通過(guò)垃圾分類(lèi)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作,加深了同學(xué)們對(duì)于垃圾分類(lèi)的認(rèn)知。站在垃圾分類(lèi)處理者的角度,可以讓每一位同學(xué)更加深入地了解垃圾分類(lèi)的回收流程,親身體驗(yàn)垃圾分類(lèi)處理工作,獲取垃圾分類(lèi)更完善的信息。
妙趣橫生的科技小發(fā)明創(chuàng)意作品巡展也贏得了臺(tái)下同學(xué)們的陣陣喝彩,通過(guò)學(xué)生廢舊資源制作的科技小發(fā)明作品現(xiàn)場(chǎng)展覽與解說(shuō),激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性,讓學(xué)生深入理解了資源的真正價(jià)值,增加了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的同時(shí),學(xué)會(huì)變廢為寶,充分利用身邊放錯(cuò)地方的資源,放飛科學(xué)的翅膀。
最后,同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)宣誓,鏗鏘有力的誓言表明了同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的決心。簽名活動(dòng)也加深同學(xué)們的環(huán)保、科技、資源回收利用的認(rèn)知,培養(yǎng)了同學(xué)們的環(huán)保、垃圾分類(lèi)意識(shí)和習(xí)慣,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)最大程度做到物盡其用,實(shí)現(xiàn)垃圾再生利用可持續(xù)。
垃圾分類(lèi)教育活動(dòng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,而科技創(chuàng)新更是當(dāng)代中學(xué)生不可或缺的能力,濱河淮外鼓勵(lì)同學(xué)們參與垃圾分類(lèi)實(shí)踐,讓同學(xué)們?cè)诒Wo(hù)環(huán)境的同時(shí),啟發(fā)奇思妙想,把生活中的垃圾充分利用,激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新能力,將“綠色生活”、“低碳環(huán)保”垃圾分類(lèi)教育工作落到實(shí)處,為漣水文明城區(qū)創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)自己的力量。