為探討課改復(fù)習(xí)課的授課方式，提高課堂教學(xué)效率，做好今年中考復(fù)習(xí)備考工作，新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校本周啟動(dòng)了“初三復(fù)習(xí)備考研究課”活動(dòng)。4月13日下午，在學(xué)校第十周教師例會(huì)現(xiàn)場，初三物理組黎淡宜老師為全校教師展示了一節(jié)精彩的復(fù)習(xí)研究課。

    黎老師講的物理研究課題是《歐姆定律的復(fù)習(xí)》。她利用多媒體課件，選取了幾個(gè)比較典型的習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)掌握：學(xué)會(huì)有關(guān)開關(guān)斷開、閉合及滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)習(xí)題的處理；熟練運(yùn)用歐姆定律的比例關(guān)系求解；從電流表、電壓表的取值范圍得到相關(guān)信息答題。整個(gè)教學(xué)過程中，主體始終是學(xué)生，首先讓學(xué)生自己歸納出歐姆定律內(nèi)容及其在串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻和電功率的分配規(guī)律。然后從不同角度進(jìn)行練習(xí)，每次練習(xí)，都是由學(xué)生自己分析，講解，最后老師擺出規(guī)范解題過程。在練習(xí)中，還穿插了讓學(xué)生分組討論，自薦分析習(xí)題等教學(xué)方法。黎老師的復(fù)習(xí)課堂緊扣知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn), 巧設(shè)問題，設(shè)疑激趣，啟迪思維，層層遞進(jìn)，步步深入，學(xué)生的積極參與學(xué)練過程都獲得了聽課的老師好評。　

    課后，全體教師就復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了研討。黎老師向聽課教師匯報(bào)了所上課的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)思路和課后反思。接著，學(xué)校黃隱主任就本節(jié)課作了點(diǎn)評，并就“如何上好一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課”與全體教師進(jìn)行了深入交流。黃主任提出了復(fù)習(xí)課的“應(yīng)試性”必須突出；抓好課首與課尾的反饋；認(rèn)真?zhèn)湔n，對知識(shí)進(jìn)行綜合；精講巧練，老師當(dāng)好“主持人”；有聽、說、讀、思，但還要讓學(xué)生落實(shí)在“寫”上等復(fù)習(xí)備考策略，讓老師們獲益匪淺。

    活動(dòng)最后，學(xué)校校長助理徐國喜作小結(jié)講話。徐校長指出，在初三年級沖刺中考的關(guān)鍵時(shí)刻，推出復(fù)習(xí)研究課，就是為了更深入的踐行翔宇課堂教學(xué)新模式，打造高效課堂、滿意課堂、精品課堂。她希望全校教師積極參與初三復(fù)習(xí)備考研究課的聽課、評課活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

黎老師在講課

學(xué)生在回答問題

黃隱主任作復(fù)習(xí)課策略交流

校長助理徐國喜作小結(jié)講話