讓學校“成為學生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，成為學生提升教育品質(zhì)的理想平臺，成為新教育共同體的‘精神家園’，和共同成長的‘理想村落’”，是朱永新教授在新教育十大行動中提出的。為踐行這一教育理念，我校自10月份以來，88個班級再一次參與了“締造完美教室”的評比活動。

    準備充分。黑板、公告欄、空白的墻、讀書角，都成為了同學們大顯身手的地方，成為了文化宣傳的窗口。一張張充滿活力與溫情的美照，一盆盆綠瑩瑩的花草，都是別出心裁的創(chuàng)意；一幅幅勵志的書法作品，一本本精心挑選的書，都彰顯了班級的人文特色。 

    意蘊深刻。良好的學習環(huán)境造就了良好的學習氛圍，良好的學習氛圍造就了優(yōu)秀的翔宇學子。秋天金色的陽光灑落在同學們生活、學習、成長的教室里，照亮了同學們每一次努力的成果。監(jiān)利新教育實驗學校，因你們的汗水而美麗。

    評比標準。經(jīng)過學校德育處的討論和商議，“完美教室”將從實（實用）、特（個性）、美（美觀)、新（創(chuàng)新）等特點來進行評選，并且，評比班級還應有學校“營造書香校園”的特色顯性布置。每個班級應從自己的班級特色出發(fā)，不僅把教室環(huán)境布置得整潔、美觀、大方，還應體現(xiàn)本班同學的精神風貌和審美情趣，彰顯班級的建設理念。

    監(jiān)利新教育實驗學校的事業(yè)愿景是“讓師生過一種幸福完整的教育生活”，教育的終極目標是“幸福”。通過本次“締造完美教室”的活動，學校的教室都做到了干凈、整潔、美麗，墻壁、角落都煥發(fā)出勃勃生機，讓教師和學生在日常教育生活中，充分享受教育的詩意，享受智慧的快樂。