這兩天監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文群里是照片頻傳、播報(bào)聲聲，一派騰騰火火忙碌又充實(shí)的景象——為考察教師對(duì)教材與主題叢書整合的能力、教師對(duì)“理想課堂”設(shè)計(jì)與組織的能力，同時(shí)達(dá)到互相切磋互相學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的，經(jīng)過上周一周時(shí)間的籌備，自本周開始，為期兩周的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)大賽已在各級(jí)部拉開帷幕。

    本次大賽時(shí)間為第7——8周，以級(jí)部為單位舉行，不論資歷與年齡，人人參與賽課，要求各級(jí)部課型均要涉及“主題學(xué)習(xí)”兩種主要課型，即精讀引領(lǐng)課、組文閱讀課；特別歡迎嘗試基礎(chǔ)預(yù)習(xí)課、讀寫結(jié)合課、名著閱讀課三種課型。

    筆者這兩天抱著了解與學(xué)習(xí)主題教學(xué)的目的，走進(jìn)各級(jí)部深入到課堂，見識(shí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)之機(jī)巧、感受學(xué)者學(xué)習(xí)智慧之碰撞、聽到評(píng)者點(diǎn)睛入木之論評(píng)，獲益匪淺。現(xiàn)略述一年級(jí)B部李方模老師、二年級(jí)B部解龍林老師、三年級(jí)A部程潤(rùn)春老師的三堂課，以管中窺豹略見本次大賽的概況。

    李方模老師：“溫馨親情”組文閱讀課

    李方模老師將主題叢書上都表達(dá)了親人間脈脈溫情的《溫馨》《擁你入睡》《青蟲之愛》三篇文章進(jìn)行整合教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住精彩段落、重點(diǎn)詞句細(xì)加品味，同心同理理解親情，又讓學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)，暢意講述自己感受到的親情，并鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來，勇敢地表達(dá)親情感恩親情。新編后的語(yǔ)文教材的指導(dǎo)思想中規(guī)定對(duì)學(xué)生要注重人性的熏陶，注重思想道德的教育，李老師善于從教材中挖掘人文精神的因子，在教學(xué)中有意識(shí)地踐行了這一點(diǎn)，是一堂極好的人文教育課。

    解龍林老師：《回憶我的母親》精讀引領(lǐng)課

    解老師上課注重一個(gè)“研”字，和學(xué)生一起研讀教材，一起研究學(xué)法。他能給予學(xué)生足夠的時(shí)間與耐心，讓學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)去收獲，然后用自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法去讀懂類似的文章。這樣的學(xué)習(xí)過程相信學(xué)生一定是快樂的，從發(fā)現(xiàn)的快樂到自信的快樂。在一個(gè)急功近利的大環(huán)境下，還能堅(jiān)持這樣慢功夫去訓(xùn)練提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力，解老師這一點(diǎn)難能可貴。

    程潤(rùn)春老師：群文閱讀，只有一個(gè)目標(biāo)

    同事十幾年，我卻是第一次聽程老師的課。今天聽課后的印象是：程老師人的形象是干凈利落，上堂課目標(biāo)定得是干凈利落，說話用語(yǔ)更是指向明確干凈利落。她授課的題目是《閱讀重思辨  胸中有論點(diǎn)》，群文五篇閱讀只為完成一個(gè)指向——尋找或提煉到一篇議論文的中心論點(diǎn)。從形象上的“初識(shí)論點(diǎn)”，到實(shí)戰(zhàn)中“尋找論點(diǎn)”，到方法總結(jié)的“揭密論點(diǎn)”，程老師由淺入深循循善誘，一堂課一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生徹底弄通弄透一個(gè)問題。這樣的課堂確實(shí)是扎實(shí)而有效。

    監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為新教育旗幟下“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”最大的實(shí)驗(yàn)基地，語(yǔ)文主題教學(xué)已經(jīng)從學(xué)校走到縣、走出省，走向全國(guó)。本次大賽還在如火如荼進(jìn)行中，希望老師們通過自己的智慧貢獻(xiàn)更多優(yōu)質(zhì)的課堂，讓主題教學(xué)走得更扎實(shí)更遠(yuǎn)。

李方模老師的課堂

解龍林老師上課中

程潤(rùn)春老師的主題學(xué)習(xí)課

認(rèn)真聽課的評(píng)委