推行信息教育化應(yīng)用與教育教學的深度融合，提升師生信息素養(yǎng)，是教育部公布的2019年工作要點之一。我校站在時代的前沿，經(jīng)多方商討與研究，在初二年級開設(shè)了四個智慧課堂實驗的班級，讓一部分班級＂先行動起來＂，后逐步帶動全校進入智慧課堂教學的新模式。

    為了保障智慧課堂實驗班級工作的順利進行，彭為斌校長不僅帶領(lǐng)校領(lǐng)導及骨干教師不遠千里取經(jīng)研學一個多星期，還聘請了創(chuàng)而新教育科技集團湖北公司的總經(jīng)理沈偉業(yè)，專業(yè)教研培訓員朝美老師與技術(shù)人員黃宇飛老師，為我校進行實驗的初二年級的部分教師進行了＂常態(tài)伴隨式＂的服務(wù)與指導。

    昨晚，朝老師詳細地講解創(chuàng)而新＂for class＂智慧課堂平臺的使用方法、操作流程和基本應(yīng)用技巧，讓老師們明白了在線授課流程、檢測與布置作業(yè)、隨機提問，查看學生名單等眾多功能；隨后老師們結(jié)合自己所任教的學科課堂問題開展了深入的咨詢，比如語文名著閱讀該如何檢查學生是否完成了；數(shù)學課中怎樣知曉學生已經(jīng)掌握某個知識點，英語課前學生預習的情況……

    面對智慧課堂平板教學，老師們的疑問多如繁星，但皆積極謙虛且好學，近兩個小時的培訓學習不經(jīng)意地就過去了。在結(jié)束之前，彭校長再次叮囑：平板電腦始終是一種教學工具，是拿來為我們教師所用的，而不是被它牽著走，就如我們開車一樣，是借助車來達到目的地，那么我們教師用平板就是為了高效地達到教學目的；還有，使用平板教學不僅能拓寬學生學習的空間，而且也能提高課堂效率，學生可以隨時隨地學習，教師也能時刻關(guān)注學生。

    新事物之所以必然能戰(zhàn)勝舊事物，其根本是由于新事物較舊事物更符合時代發(fā)展的趨勢，信息技術(shù)與教育教學的融合在我校初期的起步已邁開，相信在未來的教學中，老師們會帶來更多理想智慧式的革新課堂。