以勤為本，苦練專業(yè)知識，教學功底日益深厚；以校為家，每日早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)從不抱怨；以愛為橋，視生如子，在平凡的崗位上真誠奉獻。這就是他，監(jiān)利中學高三（8）班班主任范光明老師。
高三（8）班班主任、英語教師范光明
他關愛學生，工作務實，以身作則，敬業(yè)愛崗，在教育教學和班主任工作方面成績突出。他的座右銘是：做好班主任，就要有一顆平常心。對于目前高三（8）班的班級管理，他以平常心為主線，從四個方面做了扎實的工作。
一、以平等的心態(tài)去尊重學生的個性。
學生是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發(fā)展規(guī)律，即個性。班主任只有在尊重學生個性的基礎上才能更好地塑造學生。為此，范老師在教育教學的過程中十分開明，對學生既嚴格要求又尊重理解，以平等的心態(tài)尊重學生的個性，不僅成為學生們的良師，更成為了他們的益友。
二、以聯(lián)系的觀點去分析學生的問題。
對于有問題的學生，范老師很是理解和同情。在他看來，紛繁復雜的社會猶如一口大染缸，身處其中卻一色不染是不可能的。學生的不良言行、錯誤思想和異常情緒總是和家庭、社會有一定聯(lián)系，盡管學生本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。所以他總是會寬容地對待這些學生，認為沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，而是應該深入了解他們的家庭狀況、身體健康狀況和愛好，及時發(fā)現(xiàn)他們成長中存在的問題，引導他們進行自我修正，進而再發(fā)展。
三、以全面和發(fā)展的眼光去觀照學生的成長。
學生的思想品德、性格習慣是一個互相聯(lián)系的諸要素組成的有機整體，因此班主任要從總體上評價學生。范老師用一顆平常心去關注學生的變化，堅信學生都會有好的發(fā)展前景，給學生自由發(fā)展的空間，在既欣賞學生的閃光點的同時，又能容忍學生的不足，并在指出缺點時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育，把順其自然和約束控制結合起來，有所為又有所不為。
高三上學期跑操比賽中的高三（8）班
四、以不怕吃苦的精神無私奉獻。
班主任工作是瑣碎而艱巨的，需要全身心地投入。范老師堅持全天跟班與陪伴，一次次作業(yè)本上密密的批改，一次次窗前的促膝談心，一次次撿起地上紙屑的彎腰，一次次挫折后溫暖而有力的引導......他不僅關心學生的學習，還關心學生的身體健康和情緒感受，言傳身教，春風化雨，用愛心、耐心和細心構筑了師生間聯(lián)系的心橋。同時，為了密切掌握學生的狀況，范老師還利用課余時間做好家訪工作，讓家長能夠感受到老師對孩子的關心與愛護。他深知，如果缺乏樂于奉獻、甘于吃苦的精神，班主任就會難以把工作做好，所以保持平和的心態(tài)，埋頭苦干十分重要。
虎嘯龍吟凌云志，清風明月平常心。平常心是一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)，它建立在愛心和責任心的基礎之上�？偠灾斠晃话嘀魅文苷_對待學生，不計較得失的時候，他就擁有了一顆平常心，而范老師正是這樣做的。