粉破梅梢，綠動(dòng)枝頭，春意已深。四月之始，監(jiān)利中學(xué)種下“課堂效益提升月”的種子，在眾師生的“澆灌”之下，“課堂效益提升月”的根莖支脈早已羅布各年級(jí)，效益顯著，成果斐然。

 

從各年級(jí)展開(kāi)“行政領(lǐng)導(dǎo)示范課”“組長(zhǎng)示范課”，“大神”帶頭打造優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課堂，打響“課堂效益提升月”的第一槍?zhuān)辉俚礁髂昙?jí)教師通過(guò)集體備課，展開(kāi)一輪輪頭腦風(fēng)暴，打造“同課異構(gòu)”的公開(kāi)課；最后落實(shí)到學(xué)生“課堂三優(yōu)”“學(xué)習(xí)三寶”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。課堂效益的提升早已滲透到每一環(huán)節(jié)，“大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨”的“從游”之效，終是“從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”

 

課堂三優(yōu)

優(yōu)美學(xué)姿

優(yōu)良學(xué)態(tài)

優(yōu)秀學(xué)法

 

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。本期選取了高一、高二及畢業(yè)年級(jí)“課堂三優(yōu)”——優(yōu)美學(xué)姿、優(yōu)良學(xué)態(tài)、優(yōu)秀學(xué)法，以及“學(xué)習(xí)三寶”——兩案質(zhì)量、課堂筆記、錯(cuò)誤檔案（更正本）進(jìn)行展示，希望同學(xué)們見(jiàn)賢思齊，互相學(xué)習(xí)！

 

學(xué)習(xí)三寶

高一年級(jí)

高二年級(jí)

高三年級(jí)

 

有些人的努力見(jiàn)于平時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許你覺(jué)得微小得毫不起眼。但是，量變引發(fā)質(zhì)變，他們現(xiàn)在默默努力，最終的優(yōu)秀必然會(huì)驚艷到所有人。奮斗吧，少年！向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并持之以恒地堅(jiān)持下去，你也會(huì)成為一匹勢(shì)不可擋的黑馬。