教學是一項復雜的工作，只有做到精心、精細，才能真正實現(xiàn)因材施教，有效促進學生全面發(fā)展。本著“求是、創(chuàng)新”的精神，龍泉浙大中學創(chuàng)造性地提出實施“精致教學”，通過精致備課、精致上課、精致練習、精致輔導、精致反思等環(huán)節(jié)，提高教學效率，強化教育提質(zhì)。
　　為落實推進“精致教學”，學校教務處每月定期進行備課、作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查，依據(jù)學校“精致教學”相關要求，對教學常規(guī)進行評價與反饋，挖掘亮點，尋找不足，精益求精。
　　精致的課堂離不開精細的備課。教師們的備課詳實具體，從教學目標到教學內(nèi)容再到課后反思，每個教學環(huán)節(jié)都清晰明了，還做了重難點的批注。
　　如果說上課好比作戰(zhàn)，備課就好比戰(zhàn)略部署。如何將學生的困惑逐一消滅，需要教師做好充足的課前準備。浙中的教師們將繼續(xù)發(fā)揮穩(wěn)扎穩(wěn)打、務實求真的教學作風，認真將教學常規(guī)落到實處，努力打造“精致課堂”。