“周長”是《數(shù)學(xué)課程標準》中“空間與圖形”這一知識領(lǐng)域的重要內(nèi)容之一，在生活中的應(yīng)用也十分廣泛。為了加強學(xué)生對這一知識的理解和應(yīng)用，濱河淮外三年級數(shù)學(xué)老師們圍繞“周長是多少”這個問題，開展了一系列有關(guān)周長的實踐活動，孩子們動手操作、合作探索、大膽創(chuàng)新，走進了周長的世界。        用6個邊長1厘米的小正方形拼成不同的圖形，也可以拼成長方形或正方形，算一算周長；在剪、拼、算中體會圖形的變化魅力，加深對周長含義的理解，進一步掌握長方形和正方形周長的計算方法。        生活中的數(shù)學(xué)無處不在，畫出不同物體的平面圖形，求出它們的周長。小朋友們在嘗試中發(fā)現(xiàn)：可以畫出長方形、正方形、甚至還有更多有趣的圖形……原來求一個物體的周長是多少，可以先畫出它的平面圖形然后再計算！      “生活中有周長嗎？”小伙伴們齊商量：水杯一周有多長？電視機一周是多少？地磚、餐桌一圈是多少米？……孩子們在“量水杯，量花盆”活動中，體驗到了“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。生活中，數(shù)學(xué)無處不在，在測一測“周長是多少”系列活動中，同學(xué)們享受到了“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。