“窗前的明月照，你獨(dú)自一人遠(yuǎn)眺，白月光是年少，是她的笑……”，在音樂欣賞環(huán)節(jié)，薛潤運(yùn)主任和牟馨雨老師為大家深情獻(xiàn)唱，為研討會(huì)拉開了帷幕。
高尚的師德，就是一本好的教科書，就是強(qiáng)大的精神力量。為貫徹落實(shí)縣教育體育局《關(guān)于開展“強(qiáng)師德、勇?lián)?dāng)、講奉獻(xiàn)，辦人民滿意的教育”主題教育活動(dòng)的實(shí)施意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，濱河淮外小學(xué)部開展以“最美濱河·強(qiáng)校有我”為主題的教師師德師風(fēng)演講比賽。
盛瑋珂和劉彩霞兩位老師的演講緊緊圍繞師德師風(fēng)這一主題，結(jié)合工作中的感想、體會(huì)，以及身邊感人的事跡，以豐富的內(nèi)容、真摯的情感、生動(dòng)形象的語言，講述了自己對(duì)師德的感悟。兩位老師的演講，或激情澎湃、或高亢激昂、或娓娓道來、或和風(fēng)細(xì)雨。她們以愛為出發(fā)點(diǎn)，以責(zé)任為根本，用樸素的語言和真摯的情感表達(dá)著對(duì)教師崗位的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)教育的初心和使命。
十年樹木，百年樹人；教育為先，師德為重。一次演講也是一次師德的錚錚誓言。身為一名教育者要始終記初心、擔(dān)使命；煥榮光、勇前行。
班主任是學(xué)校里最小的“官職”，但是卻是最重要的一部分，如何管理好一個(gè)班級(jí)不僅影響到孩子的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到孩子的個(gè)性發(fā)展。在班級(jí)管理中，班主任如何權(quán)衡“民主”與“專制”，朱沖沖和李晶晶兩位老師分享了他們的經(jīng)驗(yàn)。
五（3）班班主任朱沖沖老師根據(jù)本班學(xué)情，結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)，分析專制型與民主型管理方式的利與弊，闡述了自己的教育策略。朱老師的分享以情感人、以理動(dòng)人，引領(lǐng)班主任在聆聽中思索，在思索中提升。
三（6）班班主任李晶晶老師從“學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活、獎(jiǎng)懲制度”四個(gè)方面闡釋了她對(duì)“民主與專制”的理解。她從“樹立為學(xué)生服務(wù)的思想、建立互助的關(guān)系、發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性、決策過程要民主”四個(gè)方面出發(fā)，主張先“專制”后“民主”，采用激勵(lì)機(jī)制去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都能夠在尊重中得到發(fā)展。
魏書生先生曾說：“老師是服務(wù)學(xué)生的，不僅服務(wù)先進(jìn)生，還要服務(wù)后進(jìn)生。”校長(zhǎng)助理張黎黎指出，在班級(jí)管理中，要以民主為主，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，針對(duì)學(xué)生的不同情況，采取不同的行動(dòng)，讓每位學(xué)生都被尊重。
教師既是一種職業(yè)，同時(shí)也是一門管理學(xué)。在融學(xué)課程下，如何充分備課？張晶莉老師結(jié)合自身實(shí)際，以《作為教師，我是這樣做的》為主題，從備教材、備學(xué)生、備課件、觀看教學(xué)視頻四個(gè)方面，跟大家分享了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)研討互動(dòng)環(huán)節(jié)，沈立剛主任結(jié)合融學(xué)課堂下數(shù)學(xué)學(xué)科的開展情況，分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為，在打造5G課堂中，要時(shí)刻樹立整體育人觀，五育并舉，形成全面的知識(shí)體系，形成全面的教學(xué)觀，將教學(xué)理念融入到備課中，尊重學(xué)生，給學(xué)生提供交流的平臺(tái)，讓學(xué)生當(dāng)一回小老師。
一石激起千層浪，萬浪匯集現(xiàn)奇觀。教學(xué)處主任華燕青圍繞融學(xué)課堂作總結(jié)。她深情地說道：“教學(xué)沒有彩排，天天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，在教學(xué)中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理，讓學(xué)生處于主體地位。”
陳榮校長(zhǎng)圍繞本次德育和教學(xué)研訓(xùn)主題作總結(jié)發(fā)言。她認(rèn)為，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，備出好課、備出有效課，才能提高課堂效率。
