數(shù)學學學習是一個主動建構(gòu)知識的過程。學習數(shù)學的過程不是被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個親自參與的充溢豐富、生動的思維過程。
       濱河淮外小學部三年級孩子們在學習了《分數(shù)的初步認識》相關知識后，積極利用所學的知識開展多彩的游戲活動。在爸爸媽媽的幫助下，孩子們體驗不一樣的分數(shù)游戲，每張照片都記錄著他們的快樂和喜悅，。
       游戲一：搶“1”游戲，為了讓孩子直觀地體會到“1”里面有幾個幾分之一，孩子們和爸爸媽媽動手做出一個正方體，并在正方體每個面寫上對應的分數(shù)，然后輪流擲正方體，得到分數(shù)后畫在分數(shù)條上，鋪滿“分數(shù)條”的人獲勝。
       游戲二：“清0”游戲，同樣是《分數(shù)的初步認識》知識點，擲動正方體，得到分數(shù)后，將“分數(shù)條”上對應的部分拿走，最先拿完整個“分數(shù)條”就是最后的贏家，孩子們?nèi)�身心地投入到這個游戲中。你看！他們正在開動自己的小腦筋去想辦法鋪滿五顏六色的“分數(shù)條”呢！
       在制作彩條、合作游戲的活動中，孩子們感受到數(shù)學學習的豐富與多樣，體驗獲得成功的樂趣，增強了對數(shù)學的好奇心和求知欲。