陶行知先生說(shuō)："真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處。"正因如此，教師閱讀的專業(yè)價(jià)值才顯得更為重要，因?yàn)殚喿x是完善教師專業(yè)知識(shí)，生成教師專業(yè)智慧，構(gòu)建教師專業(yè)精神的有效途徑。
3月18日下午，濱河淮外小學(xué)部教學(xué)處開(kāi)展“書(shū)香浸潤(rùn)教育”青藍(lán)結(jié)對(duì)讀書(shū)分享會(huì)。此次交流會(huì)以提升教師人文素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青年教師"多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)"，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步促成青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
讀書(shū)交流會(huì)由朱朝暉主任主持開(kāi)場(chǎng)，在座教師們興致高昂。
牟馨雨老師在交流李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷感慨道： “教師應(yīng)把更多的關(guān) 注、更多的感情投向那些極度缺愛(ài)的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的, 因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂(lè)、自信、 向上,那該是多好的教育!”
"作為青年教師的我們，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣是至關(guān)重要的。心靈和精神上的以讀書(shū)及其人文趣味為紐帶的讀書(shū)育人，以讀帶讀，讓全校師生都沉浸在書(shū)的海洋。"
徐翔老師跟大家交流的是《5歲熊孩子教我的事》。在交流時(shí)徐老師說(shuō)道：“育學(xué)生和育兒的道理是相同的，關(guān)注他們的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，鍛煉他們的意志品格，這就是眼下最重要的事情，如果我們能將這些都做好，那么其他事情就水到渠成了。”
徐婷婷老師在交流《致青年教師》一書(shū)時(shí)說(shuō)，"作為教師，我們不僅心存善良，還要有博大的胸懷和過(guò)硬的專業(yè)能力，這樣才能當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人。"
祁霞霞主任結(jié)合自己執(zhí)教低年級(jí)的經(jīng)歷，在分享《心平氣和的一年級(jí)》一書(shū)中說(shuō)到：“教育是潤(rùn)物無(wú)聲的美麗且緩慢的事業(yè)，從容是一切教育工作者必備的心態(tài)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我們從談吐到內(nèi)心變得溫煦優(yōu)雅。”
韓婷老師分享了《教育智慧從哪里來(lái)一書(shū)》，在談到這本書(shū)給自己最大的啟發(fā)時(shí)，她是這樣說(shuō)的：“教育需要思考，而不是簡(jiǎn)單的模仿。學(xué)生行為必然會(huì)有思想做指導(dǎo)，我們更多的要去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想法，才有可能從根本上去改善學(xué)生的行為。”
活動(dòng)最后，濱河淮外陳榮副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，她肯定了“青藍(lán)工程”在平時(shí)的教育教學(xué)中所起到的作用，但也指出了日常出現(xiàn)的問(wèn)題，并以自己的切身經(jīng)歷，鼓勵(lì)青年教師多專研，多虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日站穩(wěn)講臺(tái)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)還激勵(lì)老師們平時(shí)把讀書(shū)變成自己最常態(tài)、最基本的生活方式，使自己在教育領(lǐng)域得到專業(yè)發(fā)展，逐漸成長(zhǎng)為思考型、思想型教師。
“青藍(lán)工程”讀書(shū)分享活動(dòng)不僅是濱河淮外的傳統(tǒng)，不斷促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)共贏，不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新、提高的過(guò)程，相信通過(guò)青藍(lán)工程系列活動(dòng)的開(kāi)展，必將為學(xué)校新一輪的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)化、年輕化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
