怎樣讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有滋有味？怎樣激發(fā)同學(xué)們的多元潛能？怎樣讓親子關(guān)系更加和諧美好？手工活動(dòng)無疑是一個(gè)很好的選擇，所以在學(xué)完了《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》內(nèi)容后，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校濱河校區(qū)小學(xué)部一年級(jí)數(shù)學(xué)組舉行了趣味手工制作活動(dòng)——計(jì)數(shù)器的小創(chuàng)作。
       心理學(xué)的研究成果表明，人們接受外來信息和知識(shí)，主要是通過人體的各種感覺器官來實(shí)現(xiàn)的。按照信息獲取的比例，視覺占83%，聽覺占11%，嗅覺占3.5%，觸覺占1.5%，味覺占1%。如果能調(diào)動(dòng)孩子多感官參與學(xué)習(xí)，是不是收獲百分百？如果學(xué)習(xí)過程有滋有味，充滿驚喜，孩子們會(huì)不會(huì)樂學(xué)不疲？如果“紙上得來終覺淺”，要不要“絕知此事要躬行”…… 
       數(shù)學(xué)不僅富有抽象美、簡(jiǎn)潔美，還可以玩出情趣美和創(chuàng)意美。家里豐富的物品，可以就地取材拿來做學(xué)習(xí)的學(xué)具。 
       其實(shí)，每個(gè)孩子都是創(chuàng)新的小天才。有的孩子，用紙板做數(shù)位順序表，揉搓黏土做成五顏六色的算珠，用小棍串起來，就創(chuàng)造出他的數(shù)字。 
       身邊的小物品，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源，只需孩子們腦洞大開。 
       好奇是創(chuàng)造行為的開始，也是孩子探索心理的推動(dòng)力，在創(chuàng)造性的思維活動(dòng)中，具有觸發(fā)催化的作用，從而成為孩子學(xué)海無涯樂作舟的內(nèi)在動(dòng)力之一。
       勤快的孩子們發(fā)揮自己的想象力，用身邊的小物品，制作了各種有趣的計(jì)數(shù)器，讓老師們佩服不已！數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該是從生活中來，到生活中去，希望孩子們都擁有一雙發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在生活中感受數(shù)學(xué)的魅力。