“一億有多大”是四年級數(shù)學教科書安排的一次“實踐與綜合應(yīng)用”活動，目的是讓學生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。
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實際教學語境中，體驗是一種產(chǎn)生情感且生成意義的活動，而遠離了學生的生活和體驗就不能生成相關(guān)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感也就無從談起了。什么樣的參照物能加深學生的體驗?zāi)�？答案是來源于生活的素材。讓學生通過“數(shù)一數(shù)”、“排一排”和“稱一稱”等實踐活動，并借助推算和計算器的計算，使學生聯(lián)系實際，從不同的角度、用不同方式感受一億的大小，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
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同學們搜集到的大數(shù)信息包羅萬千，有很多同學關(guān)注國內(nèi)疫情數(shù)據(jù)，并與國外疫情數(shù)據(jù)做對比，如：一億個口罩有多厚，有多重，可以裝幾盒。通過感受生活資源使用量，呼吁大家注意疫情下的自我防護！
本次活動讓學生在寬松的氛圍中完成對數(shù)據(jù)的猜測、調(diào)查、測量、推算和對照，從而充分感知一億有多大。經(jīng)過此次實驗，孩子們的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力都有了明顯的進步。
