花兒讓她的芳香做翅膀，帶著快樂，到處飛揚(yáng)；
太陽讓她的光芒做翅膀，帶著溫度，到處閃耀。
我們用詩歌做翅膀，遨游校園，點(diǎn)亮童年。
兒童是天生的詩人，童年應(yīng)與詩歌同行，與兒童詩同行。讓兒童沐浴春光，走進(jìn)詩歌，能夠極大地激起學(xué)生讀詩、學(xué)詩、寫詩的興趣，培養(yǎng)他們閱讀詩歌的習(xí)慣。9月27日下午，濱河淮外小學(xué)部組織三年級(jí)學(xué)生走進(jìn)漣水縣圖書館，參加由顧紅干老師主講的“讓詩歌照亮童年”專題講座。
顧紅干老師是《校園作家》《小散文》副主編，江蘇省《少年詩刊》特約編輯，江蘇省第三屆“托起夢(mèng)想的翅膀”兒童文學(xué)創(chuàng)作項(xiàng)目簽約作者，中國傳統(tǒng)文化特邀研究員。
顧老師的講座從自己的創(chuàng)作經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)兒童詩的定義、兒童詩的意義、兒童詩的閱讀與鑒賞以及兒童詩的幾種常見寫法等等做了詳細(xì)指導(dǎo)�！懊〔莸募舛洌H親花兒的小臉蛋，舔舔露珠的小酒窩，拉拉柳樹的小辮子……”顧紅干老師的講座知識(shí)廣泛且通俗易懂，孩子們樂于接受，從頭到尾輕松活潑，趣味橫生，時(shí)不時(shí)傳來孩子們歡快的笑聲。
臺(tái)上老師講得認(rèn)真，臺(tái)下孩子聽得入神，不停地在小本子上做著筆記，那一閃一閃的小眼睛閃爍著求知和愉悅的光芒�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們時(shí)不時(shí)地跟著顧老師吟誦詩歌，誦讀創(chuàng)作詩歌的方法；還積極分享自己對(duì)詩歌的理解，展開想象的翅膀，大膽地創(chuàng)作詩歌。
講座最后，顧老師為孩子們簽名留念，并贈(zèng)送了自己的詩集。她希望通過這次講座，讓更多的孩子感受到詩歌的美好，激發(fā)他們對(duì)詩歌的興趣和熱愛。
本次活動(dòng)在孩子們的心田播下了詩的種子，這些小種子很快就會(huì)長出可愛的小模樣,讓我們共同期待花開的美麗。希望濱河娃們能用詩歌的意境美化校園，用詩歌的思維活躍課堂，用詩歌的色彩豐富生活，用詩歌的語言照亮童年。
