四時(shí)俱可喜，最美新秋時(shí)。在新時(shí)代教育改革的背景下，小學(xué)語文教學(xué)正面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。2024年9月24日上午，漣水濱河外國(guó)語學(xué)校教育集團(tuán)語文組主題教研備課活動(dòng)在濱河淮外小學(xué)部舉行，集團(tuán)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加本次活動(dòng)，共同探索水韻課堂的新樣態(tài)。

本次活動(dòng)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，圍繞新課程理念，開展單元整體教學(xué)研討活動(dòng)。

活動(dòng)由濱河淮外小學(xué)部語文教科室楊麗主任主持，備課內(nèi)容為三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元《秋天的雨》一課。

本次精彩課堂由三年級(jí)級(jí)部劉姣姣主任和三（1）班的孩子們共同呈現(xiàn)，教學(xué)中，劉姣姣主任以扎實(shí)的教學(xué)能力帶領(lǐng)孩子們?cè)诿乐凶x、美中感、美中悟。尤其朗讀環(huán)節(jié)，形式多樣，整合資源，充分體現(xiàn)了融學(xué)課堂中的“智、靈、善、美”。

教之美，在于精研與深耕；研之美，在于思路與提升。三年級(jí)備課組王文婷老師對(duì)三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元作單元梳理，她分別從新課標(biāo)指導(dǎo)思想、單元整體教學(xué)分析、單元學(xué)情分析、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)建議幾個(gè)方面對(duì)單元整體設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。

劉姣姣主任對(duì)《秋天的雨》一課的教學(xué)思路以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，向大家做了簡(jiǎn)要說明。她指出三年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，并且能夠初步理解文章中的情感，所以在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生以文本為依托大膽去觀察、想象和感受自然的美以及體會(huì)作者情感，同時(shí)也采用小組合作探究的方式，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到培養(yǎng)他們合作的精神和探究能力。

匠心研思皆有色，萬紫千紅共芬芳。在本次的教研活動(dòng)中，老師們不斷碰撞出教育的火花，凝聚起育人的智慧。大家對(duì)本節(jié)課給予肯定，也提出了中肯的建議。蔣庵中心小學(xué)喬雪紅老師評(píng)課中說：“劉老師的課堂娓娓道來，注重方法指導(dǎo)，給予學(xué)生以方向感。能因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性�！标悗熤行男�學(xué)朱士豹主任表揚(yáng)劉老師的課堂以學(xué)為中心，課堂成為學(xué)生自主合作、探究的主陣地，課堂真正變成了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的樂園。保灘中心小學(xué)陸金星副書記點(diǎn)評(píng)劉老師的課堂教學(xué)思路清晰，以“五彩繽紛”為主要載體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探討、交流、合作，真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師通過多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升。在集體教研中，老師們的想法得到交流，主題研討成果得到提升。

濱河淮外小學(xué)部教學(xué)教研處朱朝暉主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他指出本次集團(tuán)�；�學(xué)互研，老師們集思廣益，教研效果顯著，今后集團(tuán)校也將一起探索教育的新路線，教學(xué)的新思路共同書寫集團(tuán)校的新篇章。

風(fēng)起青萍之末，路成跬步之間。語文教研路漫漫，道阻且長(zhǎng)！這次集體備課活動(dòng)圓滿成功，老師們收獲滿滿。所謂：“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！毕嘈盼磥�，漣水濱河外國(guó)語學(xué)校集團(tuán)校的老師們會(huì)繼續(xù)攜手共進(jìn)，砥礪前行。