2月18日，全國高職高專校長聯(lián)席會議秘書長、上海第二工業(yè)大學(xué)高教研究所所長陳解放教授應(yīng)邀來蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加開學(xué)教學(xué)研討活動，為全院教職工以及部分在蘇兄弟院校同仁作關(guān)于《高職體系建構(gòu)與職業(yè)教育內(nèi)涵教育》的專題報告。
　　陳教授從國際高等教育的視野把大職業(yè)教育的體系構(gòu)建作了精彩的分析。他強(qiáng)調(diào)，高職教育內(nèi)涵建設(shè)的主線是人才培養(yǎng)模式的改革，人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)是校企合作，工學(xué)結(jié)合是抓手，專業(yè)建設(shè)是平臺，課程建設(shè)則是根本。陳教授不僅從宏觀層面給老師們分析了大職業(yè)教育的架構(gòu)、體系和層次，而且為職業(yè)教育，特別是我院下一步的發(fā)展指明了11條具體的探索路徑，包括專業(yè)定位、校企合作、邏輯起點、培養(yǎng)目標(biāo)、課程建設(shè)、實訓(xùn)建設(shè)、教學(xué)實施、質(zhì)量管理、師資建設(shè)、社會服務(wù)和制度體系。
　　最后陳教授還特別對國家示范高職院校，特別是蘇州這樣一個經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展高等職業(yè)教育應(yīng)該承擔(dān)起的社會責(zé)任，對蘇州高職教育提出了很高要求和標(biāo)準(zhǔn)。他希望通過大家的努力進(jìn)而將先進(jìn)的經(jīng)驗和成果輻射職教同行，同時推動地方政府和國家出臺相應(yīng)的政策和措施，促進(jìn)整個中國職業(yè)教育的發(fā)展。