“通訊員要練就一雙發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛，運(yùn)用逆向思維選擇最佳的新聞角度。”在2012年5月31日召開的江蘇省民辦教育宣傳工作暨通訊員學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議上，江蘇省教育報(bào)刊總社副總編丁昌桂在培訓(xùn)報(bào)告中選用5月7日刊發(fā)于《中國(guó)教育報(bào)》第07版的頭條通訊《人才交流會(huì)緣何變成“抱怨會(huì)”》作為優(yōu)秀案例，深入剖析教育通訊員如何選擇最佳的新聞角度。該篇通訊由蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部通訊員撰寫報(bào)送。
　　《人才交流會(huì)緣何變成“抱怨會(huì)”》一文以高職院校與企業(yè)合作中的矛盾切入，從企業(yè)、高校、學(xué)生、專家四個(gè)不同的角度，尋找矛盾癥結(jié)所在，并嘗試尋找一種能夠追根溯源解決問題的方法。學(xué)院黨委宣傳部通訊員在撰稿時(shí)，以校企“抱怨會(huì)”呼喚職教變革作為新聞點(diǎn)，挖掘了這場(chǎng)“職業(yè)院校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的開發(fā)與實(shí)踐”項(xiàng)目研討會(huì)背后的新聞價(jià)值。該篇通訊被《中國(guó)教育報(bào)》高教周刊版以頭條新聞全文刊載。丁昌桂副總編在培訓(xùn)會(huì)議上，選用該篇通訊作為優(yōu)秀案例，為參會(huì)的各院校通訊員講解了如何選取最佳的新聞角度。他強(qiáng)調(diào)，新聞與宣傳是不同的，我們需要用新聞的方式做宣傳，突出重點(diǎn)，破解難題，回應(yīng)關(guān)切，在宣傳稿件中突出“細(xì)節(jié)、故事與現(xiàn)場(chǎng)”，做到“見人、見事、見精神”。