興趣夢(mèng)想“若水”孵化
蘇報(bào)記者 袁藝
“我想為校園宣傳片寫腳本”“我要將校園新聞網(wǎng)的運(yùn)作推向正軌”……上周，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院若水書院本學(xué)期第一次集體會(huì)議上，成員們興奮地討論著學(xué)期計(jì)劃，這些與學(xué)分、成績(jī)無關(guān)，只與興趣有關(guān)。若水書院成立兩年多，是園區(qū)職技院開展高職生素質(zhì)教育、推行新教育理念的“試驗(yàn)田”。用指導(dǎo)老師的話說，比起教學(xué)系部和大學(xué)生社團(tuán)，若水書院更像一個(gè)興趣和夢(mèng)想的孵化器。
踐行新教育理念，挽救大學(xué)生課余生活
高職院校的學(xué)生不僅應(yīng)有過硬的專業(yè)技術(shù)技能，也應(yīng)提升人文素養(yǎng)，為進(jìn)一步推進(jìn)人才素質(zhì)創(chuàng)新培養(yǎng)計(jì)劃，園區(qū)職技院于2013年11月啟動(dòng)了若水書院。這里是一個(gè)通過共同閱讀、日記書寫、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)工坊等項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)以外自主學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)、鍛煉能力、豐盈精神以及師生共同成長(zhǎng)的機(jī)構(gòu)。若水書院以新教育理念為指導(dǎo)，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，主要開展“聽、說、讀、寫、行、創(chuàng)”六大類活動(dòng)。
“素質(zhì)教育、新教育理念，這些是從宏觀角度出發(fā)去講，其實(shí)我們還有一個(gè)最簡(jiǎn)單的初衷，就是挽救大學(xué)生的課余生活，把他們從游戲中拉出來，回到生活本身。”指導(dǎo)老師談起若水書院創(chuàng)始的經(jīng)過，“我們希望學(xué)生們知道還有許多有意義的事情等著他們?nèi)プ觯髮W(xué)時(shí)光太寶貴了。”
“你不一定學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)異，但一定要有想法！”這是若水書院為成員設(shè)置的入院“門檻”。每個(gè)申請(qǐng)報(bào)名者首先要向指導(dǎo)老師明確介紹他的大學(xué)生涯規(guī)劃以及未來夢(mèng)想，之后才能進(jìn)入考驗(yàn)選拔期。若水書院有著很嚴(yán)格的管理制度，如每天晨跑、早晚自習(xí)、寫讀書筆記等，適應(yīng)并享受這些制度的學(xué)生最終可成為書院的一員。但這并不意味著會(huì)員身份永久有效，淘汰機(jī)制時(shí)刻存在，書院還會(huì)根據(jù)每個(gè)成員的表現(xiàn)積極程度授予“金銀銅”三個(gè)等級(jí)。
每人至少經(jīng)營一項(xiàng)活動(dòng)，將舞臺(tái)徹底交給學(xué)生
與普通社團(tuán)為某一愛好而聚集不同，若水書院的學(xué)生們除了上課，幾乎每天“黏”在一起。“我們更像是一個(gè)成長(zhǎng)的生活共同體，每天在彼此的分享中，相互督促進(jìn)步。”若水書院首任負(fù)責(zé)人劉凱有感而發(fā)。
若水書院的活動(dòng)非常豐富：校內(nèi)外專家的各類主題講座、脫口秀、讀書會(huì)、教育隨筆、校園后勤服務(wù)、
自主創(chuàng)業(yè)……這些活動(dòng)并非“老師設(shè)計(jì)、學(xué)生參與”的模式，而是“徹底將舞臺(tái)交給學(xué)生”。指導(dǎo)老師介紹說，書院成員規(guī)模維持在30人以內(nèi)，各項(xiàng)活動(dòng)同步推進(jìn)，交由不同的學(xué)生具體負(fù)責(zé)，“每個(gè)學(xué)生至少經(jīng)營一項(xiàng)活動(dòng)”。“若水書院的微信公眾號(hào)是我主力打造的，有興趣的成員自由參與，這是鍛煉新媒體技能；書院的茶吧由茶藝高手戴俊超主理，請(qǐng)會(huì)員們隨時(shí)放松；書院也是青年行的分會(huì)點(diǎn)，張潔是‘領(lǐng)頭羊’……”劉凱向記者舉例說明他們的分工。
當(dāng)然，指導(dǎo)老師們也努力與書院學(xué)生一同成長(zhǎng)。每個(gè)書院學(xué)生都有自己的導(dǎo)師，遇到各種困惑可向?qū)煂で髱椭�。老師每月為書院設(shè)定一個(gè)主題，稱為“每月一事”，大家集體推進(jìn)。
幫你找到自我，走上逐夢(mèng)之路
建筑工程系的王毅，雖是個(gè)“理工男”，卻尤愛文學(xué)編劇，在同班同學(xué)中顯得有些另類。不過，他在若水書院中得到了肯定。“誰說工科生就一定要與機(jī)械、計(jì)算機(jī)為伍，我就愛和文字打交道。”王毅說他接管了書院的圖書角，得了空便可在這個(gè)靜心之處進(jìn)行創(chuàng)作。“這學(xué)期學(xué)院要拍宣傳片，老師已經(jīng)答應(yīng)讓我寫腳本，編劇的心愿馬上實(shí)現(xiàn)！”他說。
同樣是“理工男”的鮮文康非常喜歡烘焙，在硬件有限的宿舍里練不好手藝。加入書院后，老師幫他購置了烤箱，平時(shí)會(huì)員們開分享會(huì)的點(diǎn)心，全由鮮文康制作。前不久若水書院慶賀兩周年生日，老師還從蛋糕店借來了大型機(jī)器，讓鮮文康烘焙超大號(hào)的生日蛋糕。
王毅和鮮文康只是兩個(gè)例子，有更多學(xué)生在若水書院中做著自己喜歡的事情，走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上。劉凱是書院的第一屆成員，完成了從“問題”學(xué)生到學(xué)生干部的“蛻變”，他感觸頗深：“書院就像是臺(tái)能量引擎，幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，在這里充了電，做什么渾身都是勁兒。”
