新學(xué)期剛開始，為了促進(jìn)理想課堂的深入推進(jìn)，溫州翔宇中學(xué)初中部開展行政領(lǐng)導(dǎo)示范課活動(dòng)，袁愛國(guó)校長(zhǎng)為全體老師上了一堂作文展示課《時(shí)間都去哪了》，初中部教師觀摩了這節(jié)精彩的作文示范課。
   

　　2月25日上午第一課，鈴聲響后，袁校長(zhǎng)就播放了一組自己的照片，配合著圖片，低聲解說(shuō)：“這是30年前的我……這是剛剛參加工作，在一所農(nóng)村中學(xué)辦公室角落改作業(yè)的我，大家看，辦公室多么豪華……”看著圖片中坐在破舊的辦公室中邊角都磨損的辦公桌邊工作的年輕人，聽課的老師和學(xué)生都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。“這張照片是三十年前的我。”那張青澀少年的照片再次呈現(xiàn)在投影的一邊。“這是六年前的我。”第二張照片又躍進(jìn)了大家的眼里。袁校長(zhǎng)跨了一步，靠著照片站定：“這又是現(xiàn)在的我。”兩張照片，一個(gè)大活人站在面前，學(xué)生們都笑了起來(lái)，袁校長(zhǎng)問：“從這些照片，你們看到了什么變化？”于是，課堂立刻活躍了起來(lái)：“校長(zhǎng)原來(lái)頭發(fā)很多，現(xiàn)在頭發(fā)少了。”“校長(zhǎng)原來(lái)很年輕很帥，現(xiàn)在皮膚下垂了”“老師原來(lái)風(fēng)華正茂，現(xiàn)在是一位很帥的校長(zhǎng)。”一句句話語(yǔ)，引得聽課的老師情不自禁地笑了一次又一次。
   

　　 一首春晚的歌曲《時(shí)間都去哪了》的視頻播放后，袁校長(zhǎng)問學(xué)生：“視頻中的哪些情節(jié)打動(dòng)了你的心？”學(xué)生們談起了大萌子成長(zhǎng)中，爸爸逐漸老去的感受。袁校長(zhǎng)有巧妙地把學(xué)生引向了自己的生活：“你的成長(zhǎng)過程中的有這樣的事情嗎？”于是一個(gè)個(gè)學(xué)生走向講臺(tái)，投影展示照片并且解說(shuō)了自己的成長(zhǎng)過程的難忘的事和人。全班同學(xué)聚精會(huì)神，考慮起了作文的選材問題。一組小組展示和學(xué)生半數(shù)后，袁校長(zhǎng)的作文指導(dǎo)走向深入：“再讓我們重溫歌詞，歌詞有什么值得我們借鑒的寫作方法？”學(xué)生們一個(gè)個(gè)侃侃而談。
   

　　整節(jié)作文課，袁校長(zhǎng)用時(shí)下最流行動(dòng)人的歌曲，帶領(lǐng)著學(xué)生，逐漸走進(jìn)往事，發(fā)現(xiàn)生活中感動(dòng)自己的人和事，課堂展示活潑生動(dòng)，情深之處，學(xué)生們甚至哽咽起來(lái)。袁校長(zhǎng)的這節(jié)作文課，既為全體老師課改起到了很好的示范作用，也為這學(xué)期語(yǔ)文老師的作文教學(xué)開了個(gè)好頭，聽課老師們敬佩不已。

聽課教師