2016年12 月9日下午，以“激發(fā)狀態(tài)，奮力前行”為主題初三年級月度教學(xué)質(zhì)量分析會在學(xué)校南階梯教室召開。學(xué)校副校長王奎生、學(xué)部副校長麻柏林和級部主任韓金富及初三全體教師出席會議。
 

　　長期以來，翔宇初三人兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，奮戰(zhàn)在初三的各個崗位上，涌現(xiàn)了一批又一批的先進(jìn)集體和個人。會議首先由學(xué)校副校長王奎生和學(xué)部副校長麻柏林，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的初三10班等優(yōu)勝班集體、語文等優(yōu)勝備課組隆重頒獎。
 

　　隨后，級部魯緒文老師結(jié)合本次考試，同時對照期中考試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，指出班級和學(xué)科之間的不平衡問題，提出了相關(guān)改進(jìn)建議。
 

　　“大家好，才是真的好！”級部韓金富主任緊扣初三教學(xué)核心的對位問題，要求教師堅定不移的把發(fā)展質(zhì)量作為重中之重。他引導(dǎo)教師從比奉獻(xiàn)精神，比團(tuán)隊(duì)力量，比創(chuàng)新意識開始，堅持平時教學(xué)的流程監(jiān)控，向備課，向課堂，向作業(yè)要質(zhì)量；在狠抓優(yōu)等生學(xué)科對位的同時，要以麻柏林副校長提出的“十個一”為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，鼓舞斗志，激發(fā)狀態(tài)；在復(fù)習(xí)策略上，要認(rèn)真計劃，統(tǒng)籌安排，有針對性地加強(qiáng)方法指導(dǎo)，努力管控課堂，提高復(fù)習(xí)效率。他指出，只要大家發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)、拼搏、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神，初三工作狀態(tài)一定會更好。
 

　　“開會不落實(shí)等于零，布置不檢查等于零。”學(xué)部副校長麻柏林在指導(dǎo)初三教學(xué)工作時，再次強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的計劃性，告誡全體教師，平時的教學(xué)工作要不受干擾地按計劃推進(jìn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在拼搏的同時加強(qiáng)方法指導(dǎo)，做到備課充分，針對性強(qiáng)，反饋及時，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“邊際收益”最大化；他要求全體教師要深入把握學(xué)情、考情，時刻關(guān)注思想和成績有波動的學(xué)生，關(guān)注班級綜合排名不對稱的學(xué)科的教學(xué)。他表示相信，只要大家同心協(xié)力，科學(xué)拼搏，努力激發(fā)學(xué)生狀態(tài)，2017，期待的精彩，就在前方！
 

　　“奮發(fā)工作，續(xù)寫傳奇。”會議最后，學(xué)校副校長王奎生從“一二九運(yùn)動”說起，對初三團(tuán)隊(duì)工作作了指示。“初三就是一種精神，是一種狀態(tài)，是信念下的執(zhí)著和頑強(qiáng)；初三就意味著吃苦和高效。”他要求全體初三人要反思工作得失，走出狀態(tài)低谷，合理整合資源，努力提振師生生活和學(xué)習(xí)精神。他還對初三近期的教學(xué)情況作了簡析。他欣喜地看到，初三教師團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，精神感人；班級管理井然有序，狀態(tài)喜人；提招團(tuán)隊(duì)化壓力為動力，目標(biāo)誘人。他也中肯的指出了當(dāng)前教學(xué)存在的問題，他要求要繼續(xù)加強(qiáng)核心競爭力的建設(shè)，完善工作方法，拉近師生感情，努力開展各種形式的教學(xué)研究活動，協(xié)調(diào)利用教學(xué)資源，集思廣益，切實(shí)提高分層教學(xué)及輔導(dǎo)的實(shí)效。“續(xù)寫傳奇，我的責(zé)任。”他號召全體初三人用自己的辛勤付出，學(xué)生的和諧成長和轟動的社會效果，共同續(xù)寫2017屆更加卓異的傳奇！