朱東珂老師以“眼睛也會欺騙自己”為切入點(diǎn)，比較線段的大小，再以疊合、測量法承接，由淺入深引導(dǎo)學(xué)生思考問題，過程中通過在正方體中“螞蟻找糖”的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
劉海男老師以復(fù)習(xí)線段、射線、直線的度量性為切入點(diǎn)，通過讓學(xué)生比較兩名同學(xué)的身高，從而類比學(xué)習(xí)比較兩條線段的長短，現(xiàn)場討論氣氛非常濃郁，最后通過練習(xí)檢測學(xué)習(xí)的掌握情況。
連疆老師則通過兩張NBA球星的臂展及身高展示導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生濃郁的好奇之心，在通過請學(xué)生展示自己的臂展、身高進(jìn)行比較，引出本節(jié)重點(diǎn)度量法與疊合法，順利展開本節(jié)知識點(diǎn)的講解。
本次新加盟教師的匯報(bào)課，不僅為新教師提供了鍛煉的機(jī)會和展示的平臺，也讓在座教師得到了新的啟發(fā)。評課與交流環(huán)節(jié)，老師們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，有效促進(jìn)了學(xué)部教育教學(xué)水平的提高。
